Slide bài giảng âm nhạc 6 cánh diều Chủ đề 7 Tiết 3: Các bậc chuyển hóa và dấu hóa. Hòa tấu nhạc cụ. Nhạc sĩ Cao Văn Lầu

Tóm lược nội dung

CHỦ ĐỀ 7. HÒA BÌNH

TIẾT 3

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.

- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.

- GV dẫn dắt vào tiết học hát: Bài học hôm nay chúng ta cùng thực hành đọc nhạc, luyện gam đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi và tìm hiểu bài hòa tấu trong tiết 3: Các bậc chuyển hóa và dấu hóa. Hòa tấu nhạc cụ. Nhạc sĩ Cao Văn Lầu.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Lí thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển hóa và dấu hóa

Thảo luận nhóm

- GV cho HS nghe âm thanh và quan sát một vài ví dụ về bậc chuyển hóa, yêu cầu HS so sánh cao độ của các nốt nhạc trong mỗi ví dụ.

- GV giới thiệu khái niệm các bậc chuyển hoá và 3 loại dấu hoá thường dùng. 

- GV cho HS nghe âm thanh và quan sát một vài ví dụ về hai hình thức sử dụng dấu hoá. Trong mỗi ví dụ, GV yêu cầu HS so sánh cao độ các nốt có đánh dấu X:

- GV nêu một vài câu hỏi gợi mở để HS tự khám phá về dấu hoá bất thường và dấu hoá cố định. 

+ Dấu hoá bất thường được đặt ở vị trí nào trên khuông nhạc? 

+ Dấu hoá bất thường có hiệu lực với những nốt nhạc nào? 

+ Dấu hoá cố định được đặt ở vị trí nào trên khuông nhạc? 

+ Dấu hoả cố định có hiệu lực với những nốt nhạc nào?

- GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức. 

- GV yêu cầu HS nhắc lại hệ thống chữ cái Latin được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ bản, sau đó giới thiệu cách kí hiệu các bậc chuyển hoá bằng chữ cái Latin. 

- GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến thức.

Nội dung ghi nhớ:

- Bảy bậc âm cơ bản khi được nâng cao hoặc hạ thấp về cao độ sẽ tạo ra các bậc chuyển hóa.

- Dấu hóa là kí hiệu để chỉ sự nâng cao hoặc hạ thấp của các bậc âm cơ bản

- CÓ 3 loại dấu hóa:

+ Dấu thăng

+ Dấu bình

+ Dấu giáng

……………..

2. Tìm hiểu nhạc cụ: Hòa tấu 

Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và các ngón bấm để chơi phần bè của mình.

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm).

GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau. 

- GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của mình. 

– GV hướng dẫn các bè ghép với nhau từng nét nhạc.

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp. 

- GV hướng dẫn HS tập luyện thêm: 

+ Tăng cường gõ đệm cho bài hát, bài đọc nhạc bằng các loại nhạc cụ gõ và động tác cơ thể hoặc bằng những vật dụng như cốc, bút, vỗ tay lên mặt bàn,...  

+ Đọc nhạc bài Bài ca hòa bình.

Nội dung ghi nhớ:

Nhạc cụ: Hòa tấu

HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và các ngón bấm để chơi phần bè của mình.

GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau. 

…………..

3. Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ  Cao Văn Lầu

Thảo luận nhóm

- GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Cao Văn Lầu, sau đó yêu cầu các em trả lời: 

+ Nhạc sĩ Cao Văn Lầu là tác giả của bản nhạc nổi tiếng nào?  Tên bản nhạc đó có ý nghĩa gì? 

+Vì sao Nhà nước lại xây dựng Khu Di tích quốc gia mang tên nhạc sĩ Cao Văn Lầu ?

- GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Cao Văn Lầu.

- GV cho HS nghe một trích đoạn các tác phẩm Dạ cổ hoài lang.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Nội dung ghi nhớ:

- Nhạc sĩ Cao Văn Lầu sinh năm 1890 

- Quê quán: Long An. 

- Ông là tác giả bài Dạ cổ hoài lang rất nổi tiếng và độc đáo của nghệ thuật Cải lương Việt Nam.

……………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

- GV yêu cầu HS chia nhóm, luyện các phần bè của mình.

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

- Em hãy đọc và tìm hiểu về nghệ thuật cải lương Việt Nam.