Slide bài giảng âm nhạc 6 cánh diều Chủ đề 4 Tiết 2: Nghe tác phẩm Turkish March, Nhạc sĩ Wolftgang Amadues Mozart. Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương

Tóm lược nội dung

CHỦ ĐỀ 4. TÌNH BẠN BỐN PHƯƠNG

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho đệm nhạc, HS hát lại bài Tình bạn bốn phương.

- HS lắng nghe điệu nhạc.

- GV dẫn dắt: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về bản nhạc Turkish March và tác giả W. A. Mozart.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nghe nhạc Turkish March

Thảo luận nhóm

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và những yêu cầu khi nghe nhạc. 

- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất.

– GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhóm. 

+ Bản nhạc Turkish March được chơi bằng nhạc cụ nào? 

+ Bản nhạc được chơi với nhịp độ nhanh hay chậm? 

+ Bản nhạc được chơi với cường độ mạnh hay nhẹ? 

+ Bản nhạc có tính chất âm nhạc như thế nào? 

+ Nêu cảm nhận của em về tác phẩm

Nội dung ghi nhớ:

Nghe nhạc

- Turkish March (Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ) là Chương III trong bản Sonata số 11 giọng La trưởng viết cho piano của nhà soạn nhạc thiên tài W. A. Mozart. Chương nhạc này thường được tách ra khỏi bản sonata để biểu diễn độc lập và đã trở thành một trong những khúc nhạc nổi tiếng nhất của Mozart.

- Với không khí vui tươi, nhộn nhịp và ngợi ca tinh thần dũng cảm của các chiến binh Thổ Nhĩ Kỳ; đồng thời như thúc giục chúng ta tiến lên, tìm và nắm bắt lấy hạnh phúc. 

………….

2. Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ  W. A. Mozart

Thảo luận nhóm

- GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Mozart, sau đó yêu cầu các em trả lời: 

+ Nhạc sĩ Mozart là người nước nào? 

+ Vì sao ngay từ nhỏ Mozart đã được coi là thần đồng âm nhạc? 

+ Mozart có thể chơi thành thạo những loại nhạc cụ nào?

+  Em có biết tác phẩm nào của nhạc sĩ Mozart không? Tên của tác phẩm là gì?

+ Hãy thể hiện một nét giai điệu âm nhạc của Mozart mà em yêu thích. 

- GV cho HS nghe một vài trích đoạn các tác phẩm của nhạc sĩ Mozart. 

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Nội dung ghi nhớ:

- Mozart (1756 – 1791) 

- Là nhạc sĩ thiên tài người Áo. - Ngay từ khi còn rất nhỏ. ông đã được coi là thần đồng âm nhạc bởi tài năng biểu diễn và sáng tác của mình. 

+ Mới chỉ 3 tuổi, Mozart có thể chơi đàn lặp lại những giai điệu ngắn, cho dù chỉ nghe qua có một lần.

+ Lên 6 tuổi, ông đã biểu diễn thành thạo các loại đàn như clavecin, organ, violon trước khán giả ở Viện (thủ đô nước Áo).

+ Lên 7 tuổi, ông đã đi biểu diễn cùng chị gái ở các thành phố lớn và thủ đô của nhiều nước châu Âu.

+ Mozart bắt đầu sáng tác những điệu nhạc múa từ khi mới 5 tuổi. Lên 7 tuổi, ông đã sáng tác được 4 bản sonata. Lên 10 tuổi, ông sáng tác bản giao hưởng đầu tiên. Lúc 12 tuổi, ông đã sáng tác nhạc kịch.

+ Mozart được coi là một trong những nhà soạn nhạc cổ điển vĩ đại nhất mọi thời đại và có ảnh hưởng sâu sắc đối với âm nhạc phương Tây. Ông sáng tác ở rất nhiều thể loại âm nhạc, từ những thể loại nhỏ như ca khúc thiếu nhi, các bài luyện tập, đến những thể loại lớn như bản giao hưởng, concerto, sonata, nhạc kịch. Âm nhạc của ông thường có tính chất trong trẻo, tươi sáng, rực rỡ.

- Tác phẩm tiêu biểu như: Giao hưởng số 40, Sonata số 11, nhạc kịch Đám cưới Figaro, Cây sáo thần…

…………..

3. Ôn tập bài hát: Tình bạn bốn phương

Thảo luận nhóm

- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.

- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một đến hai lần, chú - sắc thái vui tươi, sôi nổi. GV sửa những chỗ HS hát sai (nếu có).

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát. Tham khảo hai trình bày bài hát dưới đây:

Hát đối đáp nam – nữ

Lời 1:

Bè nữ: Bạn ơi ... khúc hát.

Bè nam: Bốn phương ... tình thân. 

Bè nữ: Ước mong ... nhân ái.

Bè nam: Ước mong ... bạn thân. 

Lời 2: hai bè cùng hát

Hát nối tiếp

Nhóm 1: Bạn ơi .... khúc hát.

Nhóm 2: Bốn phương ... tình thân.

Nhóm 3: Ước mong nhân ái.

Nhóm 4: Ước mong ... bạn thân.

Lời 2: bốn nhóm cùng hát

Nội dung ghi nhớ:

Ôn tập bài hát: Tình bạn bốn phương

………………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

- Em hãy hát lại bài Tình bạn bốn phương theo nhóm.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

- HS thi theo nhóm: đọc nhạc bài Tình bạn bốn phương.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.