Slide bài giảng âm nhạc 2 Kết nối chủ đề 7 tiết 30

Tóm lược nội dung

CHỦ ĐỀ 5 - TIẾT 30

PPN TẬP HÁT VÀ ĐỌC NHẠC - VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

KHỞI ĐỘNG

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và rèn luyện tiết tấu, phản xạ âm nhạc, từ đó dẫn dắt vào bài học.

- HS chơi trò chơi  vận động cơ thể tại chỗ theo nhạc.

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Thực hành – luyện tập

• Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ

• Ôn đọc nhạc Bài số 4

• Vận dụng sáng tạo

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP

- Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ và ôn tập bài nhạc số 2

1. Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ

- Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm hát một lời hoặc hai nhóm hát nối tiếp:

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Kia trong nông trang là bao con cừu

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2 hát : i ai i ai ô

+ Nhóm 1 hát: Kia trong nông trang là bao con vịt

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2 hát : i ai i ai ô

+ Nhóm 1 hát: Kia trong nông trang là bao con bò

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Cả hai nhóm cùng hát câu cuối: i ai i ai ô, i ai i ai ô 

HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn và đưa ra các cách thể hiện, minh hoạ khác.

Nội dung ghi nhớ:

- HS chia thành 2 nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

2. Ôn đọc nhạc Bài số 4.

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm bằng các nhạc cụ gõ đã học, nhạc cụ tự chế.

- Gợi ý cho mỗi nhóm cách thể hiện:

+ Cả nhóm vừa đọc vừa gõ đệm.

+ Nửa nhóm đọc, nửa nhóm gõ đệm.

+ Vận động cơ thể có thể theo gợi ý của GV hoặc các nhóm tự sáng tạo theo ý thích.

Nội dung ghi nhớ:

- HS đọc bài nhạc số 4 kết hợp vận động cơ thể.

- Các nhóm có thể tự lựa chọn các thể hiện bài đọc nhạc.

VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

- HS tham gia trò chơi: Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu

- Tổ chức trò chơi Vận động cùng gấu nâu và kiến vàng.

- Bước đi của gấu nâu:

- Con gấu to hay nhỏ?Gấu đi nặng nề hay chạy nhanh? 

- Đàn nét nhạc trên cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến những bước đi nặng nề của gấu đen.

- Có thể hát lại, thể hiện giai điệu với giọng trầm, nặng nề với từ “hừm...” sâu trong cổ.

- HS nghe băng âm thanh giai điệu sau đó gọi từng nhóm  mô tả bước đi của gấu thể hiện sự nặng nể, phục phịch. 

- 3 - 5 HS ngồi làm ban 'giám khảo và chấm điểm cho các nhóm. Nhóm nào có nhiều bạn thể hiện động tác giống nhất sẽ được điểm cao, được khen ngợi hoặc có thưởng.

- Kiến vàng chăm chỉ:

- Trước khi cho HS nghe, GV có thể đặt câu hỏi: Con kiến có hình dáng như thế nào? To hay nhỏ? Bò nhanh hay chậm? Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối đuôi nhau tha mỗi về tổ chưa? 

- HS xem trích đoạn băng hình/ video đàn kiến bò nhanh, nối đuôi nhau (có thể là hình ảnh thật hoặc hoạt hình).

-  Đàn nét nhạc trên / CD cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến hình ảnh đàn kiến:

+ 3 nhịp đầu với nét chạy lướt lên và xuống nhanh gợi tả hình ảnh chú kiến tiền trạm, bò rất nhanh rồi đột ngột dừng lại nghiêng ngó xung quanh.

+ Từ nhịp thứ 4, nét chạy bán âm với tốc độ tương đối nhanh như miêu tả đàn kiến đang hối hả tha mồi về tổ để tránh một cơn mưa sắp ập đến.

- Cả lớp nghe lại và vận động theo cảm nhận (có thể gợi ý cho HS uốn lượn bàn tay hoặc dang hai tay và đưa người theo nét chạy lên xuống của giai điệu, tưởng tượng như động tác bò nhanh của những chú kiến).

- Chia lớp thành các nhóm, tổ và cho lần lượt thực hiện trò chơi. 

- Khen ngợi những nhóm, tổ tham gia trò chơi tích cực và thể hiện sinh động.

- Thông qua trò chơi Vận động cùng gấu nâu và kiến vàng, ngoài giúp HS nhận biết về tính chất của từng con vật, GV còn giúp HS biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc.

Nội dung ghi nhớ:

- Nghe câu hỏi và nghe bài hát để tìm ra câu trả lời.

- Đại diện một số HS trả lời:

+ Con gấu to

+ Gấu đi chậm, nặng nề.

- HS nghe GV hát 

- HS vừa hát và làm động tác khuỳnh hai tay, hai chân bước đi theo nhạc, mô tả bước đi nặng nể, lặc lè của gấu.

- HS các nhóm thể hiện.

- HS lắng nghe câu hỏi và trả lời: kiến nhỏ, có nhiều chân, bò nhanh

- HS nghe  bản nhạc kiến vàng chăm chỉ.

- HS nghe và vận động theo cảm nhận.

- Các tổ thực hiện và tham gia trò chơi.

- HS tự nhận xét nhóm, tổ mình và nhận xét nhóm, tổ khác.