Soạn giáo án Lịch sử và Địa lí 4 chân trời sáng tạo Bài 22: Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 22: LỄ HỘI CỒNG CHIÊNG TÂY NGUYÊN

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Kể được tên một số dân tộc là chủ nhân của Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên
• Nêu được vai trò của cồng chiêng trong đời sống tinh thần của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.
• Mô tả được những nét chính về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: chủ động thực hiện nhiệm vụ được phân công.
• Giao tiếp hợp tác: tự tin trao đổi với thành viên nhóm cũng như trình bày trước lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: xác định và làm rõ được thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu về Thăng Long – Hà Nội cho sẵn theo hướng dẫn.

Năng lực riêng:

• Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí:

+ Kể được tên một số dân tộc là chủ nhân của Không gian văn hoá Cồng chiêng Tây Nguyên.

+ Nêu được vai trò của cồng chiêng trong đời sống tinh thần của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đề xuất được những biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị của lễ hội Cồng Chiêng Tây Nguyên phù hợp với lứa tuổi.

3. Phẩm chất

• Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt về văn hoá của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học
3. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
• Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm về lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với học sinh

• SHS, Vở bài tập Lịch sử Địa lí 4.
• Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC