Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm 10 kết nối tri thức tuần 13: hđgd – Tìm hiểu hoạt động 3, 4 chủ đề 4

Nội dung giáo án

TUẦN 13: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4 CHỦ ĐỀ 4

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

• Thể hiện được sự chủ động của bản thân trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
• Biết cách giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân

- Năng lực riêng:

• Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình, trường lớp, xã hội.

3. Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, trung thực, nhân ái.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với GV:

• Giáo án, SGK, SGV
• Các tình huống cụ thể về sự chủ động của bản thân trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
• Máy tình, máy chiếu phục vụ hoạt động dạy học

2. Đối với HS:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: HS biết học cách tư duy chủ động thông qua câu chuyện cuộc sống
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video
3. Sản phẩm học tập: HS rút ra bài học cho bản thân
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video “Học cách tư duy chủ động”:

https://www.youtube.com/watch?v=gu14YN_Qyw4 (0:44 – hết)

- GV đặt câu hỏi: Em thấy trong cuộc sống hằng ngày, em có phải là một người chủ động hay chưa? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, tiếp nhận câu hỏi, liên hệ bản thân để suy nghĩ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động

- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp

- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, từ câu chuyện trên, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 3. Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường

1. Mục tiêu: HS xác định được cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống cụ thể. Rèn kĩ năng độc lập, tự chủ, giải quyết vấn đề.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, xử lí tình huống.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu lên cách xử lí từng tình huống cụ thể.
4. Tổ chức thực hiện: