Soạn giáo án Địa lí 8 kết nối tri thức Bài 7: Vai trò của tài nguyên khí hậu và tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: VAI TRÒ CỦA TÀI NGUYÊN KHÍ HẬU VÀ TÀI NGUYÊN NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA NƯỚC TA

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phân tích được ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp.
• Phân tích được vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du lịch nổi tiếng của nước ta.
• Lấy ví dụ chứng minh được tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp tài nguyên thiên nước ở một số lưu vực sông.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Nhận thức địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên.
• Tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí (tranh ảnh, video).
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống: lấy ví dụ về vai trò của khí hậu, tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta hoặc tại địa phương.

3. Phẩm chất

• Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên (sử dụng hợp lí, khai thác đi đôi với phục hồi tài nguyên thiên nhiên, phòng tránh thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu,…).

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.
• Máy tính, máy chiếu.
• Một số hình ảnh, video về vai trò của tài nguyên khí hậu và tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

1. Nội dung: GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết cá nhân, lấy ví dụ về ảnh hưởng của khí hậu và nguồn ngước đối với hoạt động sản xuất ở nước ta.
2. Sản phẩm: Ví dụ về ảnh hưởng của khí hậu và nguồn nước đối với hoạt động sản xuất ở nước ta.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh liên quan đến ảnh hưởng của khí hậu và nguồn nước đối với hoạt động sản xuất:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Lấy ví dụ về ảnh hưởng của khí hậu và nguồn nước đối với hoạt động sản xuất ở nước ta.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lấy ví dụ về ảnh hưởng của khí hậu và nguồn nước đối với hoạt động sản xuất ở nước ta.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ:

+ Ảnh hưởng của khí hậu đối với hoạt động sản xuất ở nước ta: Do có sự phân hoá khí hậu theo chiều bắc - nam và theo độ cao, nhiều khu vực ở nước ta có khí hậu phù hợp để trồng các loại cây, rau

• Cây ôn đới, cận nhiệt, hình thành những vùng chuyên canh cây đặc sản ở Bắc Giang.

• Mận, đào, lê ở Lào Cai, Sơn La; vùng trồng rau ôn đới như Đà Lạt, Sa Pa,...

+ Ảnh hưởng của nguồn nước đối với hoạt động sản xuất ở nước ta:

• Hệ thống sông Mê Công là một trong hai hệ thống sông lớn nhất ở nước ta, có ý nghĩa lớn đối với sản xuất và đời sống, được sử dụng vào nhiều mục đích như: giao thông đường thuỷ, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, du lịch, cung cấp nước cho sản xuất và đời sống,...
• Tuy nhiên, việc sử dụng nguồn nước gặp trở ngại (ảnh hưởng của biến đổi khí hậu, hoạt động của các quốc gia phía thượng nguồn như việc xây dựng các đập thuỷ điện) đã khiến hạ nguồn sông Mê Công cạn kiệt, ô nhiễm, nguồn thuỷ sản suy giảm, đe doa cuộc sống của hàng chục triệu người dân.

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Khí hậu và nguồn nước là những yếu tố có ảnh hưởng lớn tới hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người. Vậy những ảnh hưởng cụ thể đó như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 7: Vai trò của tài nguyên khí hậu và tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phân tích được ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp.

- Rèn luyện được kĩ năng khai thác thông tin từ hình ảnh, tư liệu phục vụ nội dung học tập.

7. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 7.1, 7.2, mục Em có biết, thông tin trong mục 1 SGK tr.126, 127 và trả lời câu hỏi: Phân tích ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp.
8. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp và chuẩn kiến thức của GV.
9. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Ảnh hưởng của khí hậu đối với hoạt động du lịch

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phân tích được vai trò của khí hậu đối với hoạt động du lịch.

- Rèn luyện được kĩ năng vận dụng kiến thức địa lí vào cuộc sống.

7. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS/nhóm), khai thác Hình 7.3, 7.4, mục Em có biết, thông tin mục 2 SGK tr.127, 128 và trả lời câu hỏi:

- Phân tích ảnh hưởng của khí hậu đối với hoạt động du lịch.

- Lấy ví dụ để phân tích vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du lịch ở nước ta.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ảnh hưởng của khí hậu đối với hoạt động du lịch và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện: