Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 4: BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

BÀI 12: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được đặc điểm môi trường biển đảo và vấn đề bảo vệ môi trường biển đảo Việt Nam.
• Trình bày được các tài nguyên biển và thềm lục địa Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Nhận thức địa lí: nêu được đặc điểm môi trường biển đảo và vấn đề bảo vệ môi trường biển đảo Việt Nam.
• Tìm hiểu địa lí: trình bày được các tài nguyên biển và thềm lục địa Việt Nam.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí: nêu được ví dụ về vai trò của tài nguyên biển đảo đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta, sử dụng được các công cụ của Địa lí học để khai thác thông tin về môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Yêu nước, yêu biển đảo Việt Nam.
• Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.
• Máy tính, máy chiếu.
• Bản đồ phân bố một số khoáng sản ở Việt Nam.
• Một số hình ảnh, video về môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS về một số tài nguyên biển ở Việt Nam với nội dung bài học là môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

1. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.
2. Sản phẩm: HS trả lời được các ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ Có 9 ô chữ hàng ngang tương ứng với 9 câu hỏi.

+ HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi để mở ô chữ hàng ngang.

+ Sau khi mở được từ 6 ô chữ hàng ngang trở lên, HS có quyền đoán ô chữ hàng dọc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xung phong lựa chọn ô chữ, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi để mở ô chữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

-  GV gọi ngẫu nhiên HS lựa chọn ô chữ và trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đưa ra đáp án khác (nếu câu trả lời của HS trước chưa đúng).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Ô chữ chủ đề: MÔI TRƯỜNG

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các ô chữ chúng ta vừa giải đều xoay quanh chủ đề môi trường biển. Để hiểu rõ hơn về môi trường và tài nguyên biển đảo của nước ta, cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 12: Môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Môi trường biển đảo Việt Nam

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm môi trường biển đảo, vấn đề bảo vệ môi trường biển đảo Việt Nam.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS dựa vào thông tin trong mục 1 SGK tr. 154, 155 và trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm môi trường biển đảo Việt Nam.

+ Trình bày vấn đề bảo vệ môi trường biển đảo Việt Nam. Bản thân em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường biển đảo?

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về môi trường biển đảo Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện: