Soạn giáo án Âm nhạc 9 kết nối tri thức Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc Một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14 – TIẾT 30:

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ LA THỨ

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lí thuyết âm nhạc: nhận biết được một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ; biết vận dụng kiến thức đã học khi chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam La thứ; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và thể hiện đúng tính chất Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm nhận: cảm nhận được màu sắc của giọng Đô trưởng, giọng La thứ và tính chất âm nhạc trữ tình của Bài đọc nhạc số 4.
• Thể hiện:

+ Nhận diện được tên nốt trong các hợp âm ba và kí hiệu là những hợp âm quan trọng của giọng Đô trưởng và La thứ trên bản nhạc.

+ Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm và đánh nhịp 2/4.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì luyện tập cá nhân và phối hợp làm việc theo nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS cảm nhận được về màu sắc, tính chất của hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

d. Nội dung: GV hướng dẫn cho HS nghe hợp âm ba trưởng, hợp âm ba thứ.

c. Sản phẩm: HS xác định được các nốt trong hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 2 nhóm: 

+ Nhóm 1 đọc dòng 1:

+ Nhóm 2 đọc dòng 2:

- GV gợi ý cho HS cảm nhận về màu sắc của hợp âm.

- GV đàn chậm lần lượt dòng 1 đến dòng 2.

- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi: Các hợp âm đó có màu sắc như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc lần lượt theo quy định kết hợp vỗ tay theo phách.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Hợp âm ba trưởng có màu sắc sáng, mạnh mẽ.

+ Hợp âm ba thứ có màu sắc tối, mềm mại.

- GV dẫn dắt HS vào bài học Bài 14 – Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc – Một số hợp âm của giọng Đô trưởng và La thứ; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 4.

--------------- Còn tiếp ---------------