Soạn giáo án Âm nhạc 9 kết nối tri thức Tiết 12: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về dịch giọng, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 2

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6 – TIẾT 12:

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ DỊCH GIỌNG

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lí thuyết âm nhạc: nêu được sơ lực về dịch giọng; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam La thứ; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ và thể hiện đúng tính chất Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết thể hiện độ cao – thấp của bài nhạc khi dịch giọng; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La thứ; biết vận dụng kiến thức về giọng La thứ để đọc Bài đọc nhạc số 2 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4.

3. Phẩm chất

• Phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ (thanh, phách, song loan,...), phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS cảm nhận được mức độ dịch chuyển giọng của bài hát lên cao hoặc xuống thấp.

d. Nội dung: GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu sơ lược về dịch giọng và Bài đọc nhạc số 2.

c. Sản phẩm: 

- HS nghe, cảm nhận bài nhạc ở các giọng cao – thấp khác nhau.

- HS đọc Bài đọc nhạc số 2.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò:

https://youtu.be/J9AAHLamTcU?si=vfGxFZWhVLFZMLVt 

- GV nâng cao/hạ thấp giọng của bài hát Tháng năm học trò một cung/nửa cung và yêu cầu HS hát, cảm nhận về giọng của bài đã được dịch chuyển.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, tìm hiểu Bài đọc nhạc số 2 và trả lời câu hỏi:

+ Bài đọc nhạc số 2 được viết ở giọng gì? Dấu hiệu nào để nhận biết?

+ Bài đọc nhạc số 2 được viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của nhịp 4/4 trong bài?

+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong bài đọc nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát Tháng năm học trò.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận về Bài đọc nhạc số 2.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhận xét Bài đọc nhạc số 2:

+ Bài được viết ở giọng La thứ. Dấu hiệu nhận biết là: hoá biểu không có dấu thăng, giáng và nốt kết thúc bài là nốt La. 

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp 4/4. Đặc điểm nhịp 4/4 có phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa và phách 4 nhẹ. 

+ Các nốt dùng trong bài: Là, Đô, Rê, Mi, Son, La, Si.

+ Hình nốt có trong bài: đen, móc đơn, móc kép. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học Bài 6 – Tiết 12: Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về dịch giọng; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 2.

--------------- Còn tiếp ---------------