Soạn giáo án âm nhạc 8 kết nối tri thức tiết 26: Vận dụng - Sáng tạo

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12 – TIẾT 26:

VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát bài Hát lên cho ngày mai với nhịp độ nhanh dần.
• Nghe một số bài hát hoặc bản nhạc, cảm nhận về sự khác nhau của giọng trưởng và giọng thứ.
• Chia sẻ với các bạn bài hát nước ngoài em đã sưu tầm được.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Thể hiện bài hát Hát lên cho ngày mai với nhịp độ tăng dần.
• Phân biệt giọng trưởng và giọng thứ qua một số bài hát, bản nhạc.
• Kể tên một số bài hát nước ngoài.

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Hát lên cho ngày mai với các hình thức khác nhau.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp.
4. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát Hát lên cho ngày mai với các hình thức khác nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS biểu diễn trước lớp.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn trước lớp.

- GV tuyên dương, khen ngợi những HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 26: Vận dụng – sáng tạo.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Hát bài Hát lên cho ngày mai với nhịp độ nhanh

1. Mục tiêu: HS biểu diễn bài hát với nhịp độ nhanh dần.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn.
3. Sản phẩm học tập: Phần biểu diễn của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS hát 2 đoạn bài Hát lên cho ngày mai theo 3 mức độ với nhịp độ nhanh dần.

+ Mức 1: Nhịp độ vừa phải.

+ Mức 2: Nhịp độ hơi nhanh.

+ Mức 3: Nhịp độ nhanh.

- GV tổ chức trò chơi: Chia thành 3 nhóm:

+ Nhóm 1 nhịp độ vừa phải.

+ Nhóm 2 nhịp độ hơi nhanh.

+ Nhóm 3 nhịp độ nhanh.

- GV hướng dẫn HS biểu diễn theo hình thức nhóm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS biểu diễn bài hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS và nhóm lên biểu diễn.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng hợp ý kiến nhận xét của các nhóm và định hướng HS học tập theo nhóm có tiết mục biểu diễn hay, sáng tạo.

- GV khuyến khích, động viên, đánh giá và cho điểm.

Hoạt động 2: Nghe một số bài hát hoặc bản nhạc, cảm nhận về sự khác nhau của giọng trưởng và giọng thứ

1. Mục tiêu: GV cho HS phân biệt màu sắc trưởng, thứ qua nghe bản nhạc hoặc bài hát.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS phân biệt.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về giọng trưởng và giọng thứ.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe một số bài hát Việt Nam hoặc nước ngoài để phân biệt màu sắc trưởng, thứ.

+ GV cho HS nghe từ 2 – 3 lần.

+ GV đặt câu hỏi:

• Bản nhạc có mấy đoạn.
• Các đoạn có những điểm gì khác nhau về nhịp độ, tính chất, màu sắc.

+ GV phân tích màu sắc trưởng, thứ trong bản nhạc.

- GV tìm một số bản nhạc ngắn không lời hoặc bản nhạc không lời có giọng trưởng hoặc giọng thứ cho HS phân biệt.

+ GV cho HS nghe hợp âm Mi trưởng và hợp âm Mi thứ để phân biệt màu sắc trưởng, thứ trong hợp âm.

+ GV đàn các hợp âm trưởng, thứ khác để HS cảm nhận, phân biệt và có thể phân biệt được hợp âm trưởng, hợp âm thứ.

- GV đàn các hợp âm trưởng, thứ khác để HS cảm nhận, phân biệt và nhận biết hợp âm trưởng, hợp âm thứ.

+ Ví dụ: Bài Love is blue có 3 đoạn. Bản nhạc có tính chất vui tươi, trong sáng.

• Đoạn 1 giọng Mi thứ, màu sắc mềm mại, dịu dàng.
• Đoạn 2 giọng Mi trưởng, màu sắc tươi sáng hơn.
• Đoạn 3 giống Mi thứ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương những nhóm có phần biểu diễn hay.

Hoạt động 3. Chia sẻ với các bạn bài hát nước ngoài em đã sưu tầm được

1. Mục tiêu: HS chia sẻ bài hát nước ngoài đã sưu tầm.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia sẻ.
3. Sản phẩm học tập: Phần chia sẻ của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS chia sẻ các bài hát nước ngoài đã sưu tầm được.

- GV yêu cầu HS cảm nhận về bài hát sưu tầm được: nội dung, tính chất, nhịp độ bài hát,...

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo cặp đôi/theo nhóm, hát và sáng tạo các hình thức gõ đệm, vận động theo ý thích để phù hợp với bài hát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia nhóm và chia sẻ kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS lên trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có phần trình bày tốt.

* TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung kiến thức đã học.

- HS nêu cảm nhận sau khi học xong Chủ đề 6 – Âm nhạc nước ngoài.

* CHUẨN BỊ BÀI MỚI

- GV định hướng cho HS chọn các nội dung, hoạt động của Chủ đề 5, Chủ đề 6  phù hợp với năng lực để tham gia ôn tập và kiểm tra giữa học kì II.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12 - TIẾT 27:

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ

• GV cùng HS hệ thống các nội dung đã học trong Chủ đề 5 và Chủ đề 6.
• GV tổ chức ôn luyện kiến thức của các mạch nội dung Hát, Nghe nhạc, Đọc nhạc, Lí thuyết âm nhạc, Thường thức âm nhạc, Nhạc cụ theo cá nhân/nhóm HS.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Nêu ý nghĩa, nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc; Ôn luyện, biểu diễn các bài hát đã học bằng các hình thức khác nhau.
• Nêu hiểu biết về gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ; xác định giọng qua các bài hát, bài đọc nhạc đã học.
• Trình bày hiểu biết về nhạc sĩ Trần Hoàn và bài hát Một mùa xuân nho nhỏ.

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.
• Nhạc cụ gõ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, vận dụng kiến thức đã học và trả lời nhanh câu hỏi:

- Em hãy nêu tên một bài hát, tác giả và nội dung bài hát đã học trong Chủ đề 5, 6 mà em yêu thích nhất.

- Thể hiện một số câu hát mà em ấn tượng nhất trong bài hát đó.

1. Sản phẩm:

- Tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát mà HS yêu thích nhất.

- 2 – 3 câu hát mà HS ấn tượng nhất trong bài hát.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời nhanh câu hỏi:

- Em hãy nêu tên một bài hát, tác giả và nội dung bài hát đã học trong Chủ đề 5, 6 mà em yêu thích nhất.

- Thể hiện một số câu hát mà em ấn tượng nhất trong bài hát đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, thể hiện trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập