Soạn giáo án âm nhạc 8 kết nối tri thức tiết 23: Hát: Hát lên cho ngày mai; Nghe nhạc: Bài hát - Trở về Surriento

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát Hát lên cho ngày mai.

- GV hát mẫu cho HS nghe một lần bài hát.

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát Hát lên cho ngày mai, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu.

- GV khuyến khích HS thể hiện thái độ, tình yêu thương và ước vọng của nhân loại đến cuộc sống tươi đẹp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS lắng nghe bài hát Hát lên cho ngày mai.

- HS cảm nhận được lời ca, giai điệu bài hát.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động nghe nhạc của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu tác giả bài hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát tác giả Boris Fomin.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu nguồn gốc bài hát Hát lên cho ngày mai và tên nhạc sĩ sáng tác.

Bước 2: HS tiếp thu, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh tác giả Boris Fomin.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài hát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày nguồn gốc bài hát và thông tin tác giả.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu bài hát

- GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, đọc lời ca bài hát.

- GV cung cấp cho HS một số tư liệu về bài hát.

- GV cùng HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa bài hát.

- GV hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu cho bài hát.

- GV nhận xét về tính chất âm nhạc:

+ Đoạn 1: có tính chất trữ tình, nhịp điệu vừa phải.

+ Đoạn 2: vui tươi, sôi nổi, nhịp điệu linh hoạt hơn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc, lắng nghe GV giới thiệu một số thông tin về bài hát.

- HS thảo luận cặp đôi về nội dung, ý nghĩa bài hát.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 4: Khởi động giọng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS khởi động giọng theo lớp, theo nhóm, cá nhân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có) và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 5: Dạy hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hát mẫu và hướng dẫn HS tập hát từng câu và kết hợp vỗ tay theo phách.

- GV hướng dẫn và bắt nhịp cho HS hát các từ có trường độ ngân tự do (dấu miễn nhịp) ở các từ: Hãy, hát, lên.

- GV chí HS thành nhóm nam và nhóm nữ, yêu cầu hát theo hình thức nối tiếp và hòa giọng:

+ Nối tiếp:

          ·          Nhóm nữ: Dù mùa đông ... trong tim bao người.

          ·          Nhóm nam: Này bạn ơi ... nụ cười trên môi

+ Hòa giọng: Hãy hát lên ... cho muôn ngàn sau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.

- GV lắng nghe, phát hiện và sửa những tiếng hát chưa chính xác về cao độ, tiết tấu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu HS hát từng câu và hát ghép nối các câu; ghép đoạn 1; đoạn 2 và hoàn thiện cả bài.

- GV yêu cầu HS hát theo hình thức nối tiếp, hòa giọng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có)

1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

- HS lắng nghe bài hát Hát lên cho ngày mai.

- Có những cảm thụ ban đầu về lời ca, giai điệu bài hát.

2. Giới thiệu tác giả và bài hát

- Tác phẩm: Bài hát Hát lên cho ngày mai được nhạc sĩ Boris Fomin (người Nga) sáng tác vào năm 1924.

+ Ở Việt Nam, ban đầu bài hát được tác giả đặt lời với tên Tình ca du mục, sau đó nhạc sĩ Hoàng Long đặt lời Việt với tên Hát lên cho ngày mai.

+ Bài hát còn có một số dị bản khác.

3. Tìm hiểu bài hát

- Bài hát Hát lên cho ngày mai gửi tới thông điệp về hòa bình, tình yêu thương con người và ước vọng của toàn nhân loại hướng tới một cuộc sống tươi đẹp, bình yên cho hôm nay và muôn đời sau.

- Bài hát chia thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Dù mùa đông buốt giá ... nụ cười trên môi.

+ Đoạn 2: Hãy hát lên ... cho muôn ngàn sau.

4. Khởi động giọng

HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn.

5. Dạy hát

- Hát đúng tính chất và nhịp điệu của từng đoạn:

+ Đoạn 1: nhịp điệu thong thả.

+ Đoạn 2: nhịp điệu linh hoạt hơn, nhanh hơn.