Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức

Bộ giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức. Đây là giáo án sách lớp 11 mới năm học 2023-2024. Giáo án có đầy đủ các bài kì 1 + kì 2. Với cách trình bày khoa học, chi tiết. Giáo viên chỉ việc tải về và sử dụng. Cách tải đơn giản. Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa.

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ

Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức
Giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 mới năm 2023 kết nối tri thức

 Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

 

CHUYÊN ĐỀ 2: VẼ VÀ THIẾT KẾ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH

BÀI 5: CAD/CAM – CNC TRONG SẢN XUẤT CƠ KHÍ

 

  1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
  2. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ

  • Trình bày được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
  • Năng lực giải quyết vấn đề:
  • Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập, khai thác tài liệu để khám phá kiến thức mới về CAD/ CAM – CNC và các công nghệ liên quan.
  • Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về CAD/ CAM – CNC vào thực tiễn.
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin đóng góp ý kiến thảo luận, tích cực hợp tác nhóm để trình bày được nội dung học tập.

Năng lực riêng:

  • Trình bày được khái niệm, vai trò, hình thức tồn tại và sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.
  • Trình bày và phân tích được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.

 

  1. Phẩm chất
  • Có ý thức tìm hiểu về vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên
  • Sách Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 11 - Công nghệ cơ khí, Giáo án (kế hoạch dạy học).
  • Tài liệu, hình ảnh hoặc video minh hoạ về sản phẩm, tính năng hoạt động, sự hỗ trợ của CAD, CAM và CNC trong quá trình sản xuất cơ khí.
  • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
  1. Đối với học sinh
  • Sách Chuyên đề học tập Công nghệ 11 – Công nghệ cơ khí
  • Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến vai trò vai trò và chức năng của CAD/CAM -CNC trong sản xuất cơ khí.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- Khơi gợi sự tò mò của HS về CA, CAM và CNC.

- Khai thác những hiểu biết ban đầu của HS về CAD, CAM và CNC, dẫn dắt tới nhu cầu tìm hiểu và tham gia học tập chuyên đề công nghệ CAD/CAM – CNC, vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí và đời sống.

  1. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1.1 SGK tr.5 ; HS quan sát hình vẽ và chỉ ra những chỗ khó thực hiện nếu vẽ bản vẽ bằng tay.
  2. Sản phẩm:

- Bảng tóm tắt hiểu biết của HS về CAD, CAM và CNC

- Danh sách chia nhóm học tập

-  Kế hoạch học tập của lớp và nội dung học tập giao cho các nhóm.

  1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 5.1 SGK tr.21 và trả lời câu hỏi dẫn nhập:

Quan sát các hình 5.1a và 5.1b, cho biết công việc được thực hiện như thế nào. Ưu và nhược điểm của từng công việc thực hiện trong mỗi hình là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát Hình 5.1a và 5.1b, thảo luận theo cặp đôi để tìm hiểu về ưu nhược điểm từng công việc thực hiện trong mỗi hình.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Kết quả:

+ Hình 5.1a: Người thợ chạm khắc tranh gỗ thủ cong sử dụng các dụng cụ chạm khắc thông dụng. Phương pháp này có đặc điểm rất mất thời gian,  kém chính xác và phụ thuộc vào tay nghề người thợ.

+ Hình 5.1b: Chạm khắc tranh gỗ sử dụng máy CNC. Phương pháp này có độ chính xác và năng suất cao.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, kết luận phần trả lời của HS và dẫn dắt vào bài học:

Trong cuộc sống, để tạo ra các sản phẩm công nghiệp thì cần có quá trình thiết kế và quá trình chế tạo sản phẩm, quá trình này có thể thực hiện thủ công (năng suất thấp, kém chính xác) hoặc thực hiện với sự hỗ trợ của máy tính và công nghệ CNC với năng suất và độ chính xác cao . Nội dung bài học hôm nay sẽ trả lời cho các câu hỏi:

CAD/CAM – CNC là gì? CAD/CAM – CBC có vai trò và chức năng như thế nào trong sản xuất cơ khí

Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu bài học đầu tiên trong chuyên đề - Bài 1: Vai trò của công nghệ thông tin trong các hoạt động tạo lập bản vẽ và thiết kế kĩ thuật.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hoạt động tự học của học sinh

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Trình bày được khái niệm, vai trò,, hình thức tồn tại và sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.

- HS trình bày được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.

  1. Nội dung:

- Tìm hiểu vai trò của và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.

  1. Sản phẩm:

- Bảng tóm tắt thuật ngữ CAD, CAM và CNC

-  Bảng tóm tắt hình thức tồn tại và một số sản phẩm tương ứng của CAD, CAM và CNC.

-  Bảng tóm tắt vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong từng công đoạn của quá trình sản xuất cơ khí.

  1. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm HS tự tìm hiểu nội dung Bài 5 SGK trong giờ tự học hoặc ngoài giờ lên lớp.

- GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung mục I (tr21-SGK) theo nhóm để hiểu được các khái niệm, vai trò, hình thức tồn tại, cũng như các sản phẩm đặc trưng của CAD, CAM và CNC.

- HS đọc và tìm hiểu nội dung mục II (tr24 - SGK) về vai trò và chức năng của CAD/CAM - CNC trong từng công đoạn của quá trình sản xuất cơ khí.

- GV hướng dẫn các nhóm trình bày thông tin tìm hiểu được trên GoogleDoc, Excel, PowerPoint hoặc sơ đồ tư duy để GV có thể theo dõi tiến độ của các nhóm, các thành viên trong quá trình tự học.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia thành các nhóm, tự tìm hiểu bài 5 SGK trong giờ tự học hoặc ngoài giờ lên lớp.

- GV định hướng, góp ý, khuyến khích các nhóm thông qua các kênh quản lí.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu HS có báo cáo định kì (lớp tự quy ước trong kế hoạch học tập).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ chuẩn bị bài của HS.

I. Hoạt động tự học của học sinh

HS chuẩn bị bài trong giờ tự học hoặc ngoài giờ lên lớp.

 

Hoạt động 2: Tìm hiểu tổng quan về CAD/CAM - CNC

  1. Mục tiêu:

- HS hiểu được một số khái niệm cơ bản của CAD, CAM và CNC. Vai trò, hình thức tồn tại, sản phẩm đặc trưng của CAD, CAN và CNC.

  1. Nội dung: HS đọc tìm hiểu nội dung trong SGK và thực hiện lần lượt các yêu cầu của GV.
  2. Sản phẩm:

- HS vẽ được sơ đồ tư duy hoặc bảng tóm tắt liên quan đến CAD, CAM và CNC bao gồm: Khái niệm, vai trò, dạng tồn tại và sản phẩm tương ứng.

  1. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:

+ CAD là gì? Vai trò của CAD? CAD tồn tại dưới dạng như thế nào? Sản phẩm đặc trưng của CAD là gì?

+ CAM là gì? Vai trò của CAM? CAM tồn tại dưới dạng như thế nào? Sản phẩm đặc trưng của CAM là gì?

+ CNC là gì? Vai trò của CNC? Một số loại máy CNC hiện nay? Sản phẩm của CNC là gì? Một số loại máy CNC hiện nay? Sản phẩm của CNC là gì?

 GV cho HS phát biểu, thảo luận.

Sau đó, GV sẽ giải thích và phân tích các nội dung trong mục I (trang 21 SGK). Ngoài ra, GV có thể đưa thêm một số hình ảnh, ví dụ minh hoạ về các sản phẩm của CAD/CAM-CNC trên internet để giúp HS có thể hiểu rõ hơn về sự đa dạng của CAD/CAM-CNC.

 

- GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức năng Luyện tập ở trang 23 SGK.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, sau đó hoạt động theo nhóm đọc thông tin SGK mục I SGK tr.21,22,23 để tìm hiểu khái quát về CAD/CAN- CNC

- HS thảo luận theo cặp đôi để thực hiện trả lời câu hỏi phần Luyện tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày khái quát về CAD/CAM  - CNC (định nghĩa, vai trò, hình thức, sản phẩm)

- GV mời đại diện cặp đôi trả lời các hoạt động trong hộp Luyện tập.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận khái quát về CAD/CAM -CNC

- GV chuyển sang nội dung mới.

II. Khái quát về CAD/CAM – CNC

1. CAD

a) CAD là gì?

- Là viết tắt của từ Computer Aide Design, nghĩa là thiết kế với sự hỗ trợ của máy tính. Người thiết kế sử dụng CAD để tạo ra các bản vẽ thiết kế của sản phẩm ở dạng 2D (2 chiều) hoặc 3D (3 chiều.

 

b) Vai trò của CAD

- Cung cấp các công cụ thiết kế tự động để hỗ trợ người thiết kế xây dựng, chỉnh sửa các bản vẽ thiết kế của sản phẩm một cách nhanh chóng, chính xác và trực quan. Đồng thời, CAD còn hỗ trợ người thiết kế quản lí các bản vẽ thiết kế rất thuận tiện và hiệu quả.

 

c) Hình thức của CAD

CAD tồn tại dưới dạng các phần mềm thiết kế 2D hoặc 3D và được cài đặt vào máy tính để sử dụng cho quá trình thiết kế.

 

d) Sản phẩm của CAD

Hìnhh 5.2 minh hoạ bản vẽ thiết kế 3D của chi tiết thanh liên kết trong kết cấu cơ khí.

 

2. CAM

a) CAM là gì?

- Là viết tắt của từ Computer Aided Manufacturing, nghĩa là chế tạo với sự hỗ trợ của máy tính. Với sự hỗ trợ của CAM, quá trình gia công chi tiết sẽ được tính toán, mô phỏng, đánh giá được chất lượng trước khi gia công thực tế.

b) Vai trò của CAM

- Cung cấp các công cụ để tính toán, kiểm tra và hiệu chỉnh đường chạy dao tự động để gia công chi tiết một cách nhanh chóng, chính xác và trực quan.

- Hỗ trợ các công cụ tối ưu hoá quá trình gia công, nhằm nâng cao hiệu quả quá trình gia công.

- Hỗ trợ tạo chương trình gia công CNC (mã lệnh CNC) để gửi xuống máy CNC gia công chi tiết.

c) Hình thức của CAM

- Tồn tại dưới dạng các phần mềm (thường được tích hợp với các phần mềm thiết kế 3D) và được cài đặt vào máy tính để sử dụng cho quá trình tạo chương trình gia công.

d) Sản phẩm của CAM

Hình 5.3 minh hoạ đường chạy dao gia công chi tiết thanh liên kết và mã lệnh CNC chương trình gia công được tạo ra.

3. CNC

a) CNC là gì?

- Là viết tắt của từ Computer Numerical Control (điều khiển số bằng máy tính).

- Là các máy công cụ được điều khiển bằng máy tính. Quá trình gia công chi tiết sẽ được điều khiển tự động bằng máy tính.

b) Vai trò của CNC

- Tự động điều khiển quá trình gia công để tạo ra chi tiết gia công có độ chính xác cao, năng suất và hiệu quả cao.

c) Một số máy CNC

- Có nhiều loại như: máy tiện CNC, máy phay CNC, máy đột dập CNC, máy cắt laser CNC,…

d) Sản phẩm của CNC

Hình 5.4 minh hoạ máy phay CNC và sản phẩm thanh liên kết sau khi gia công CNC.

Luyện tập

+ Hình 5.5a SGK là sản phẩm của CAM: vì trên hình có chi tiết gia công (bề mặt nắp ca-pô ô tô), mô hình dao phay và các đường chạy dao. + Hình 5.5b SGK là sản phẩm của CAD, vì trên hình có mô hình thiết kế 3D của chi tiết cơ khí, ngoài ra trên hình nền có biểu tượng xoay mô hình và con trỏ trong phần mềm thiết kế.

+ Hình 5.5c SGK: là sản phẩm của CNC, vì đây là sản phẩm la-zăng ô tô, bề mặt mầu trắng trên la-zăng được gia công CNC (có thể quan sát ngoài thực tế, trên la-zăng có các vết gia công CNC).

 

Hoạt động 3: Tìm hiểu về vai trò và chức năng của CD/CMC – CNC trong sản xuất cơ khí

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí.
  2. Nội dung:

- HS đọc nội dung mục II SGK -tr 24 về vai trò và chức năng của CD/CMC – CNC trong sản xuất cơ khí và trả lời câu hỏi.

- GV phân tích các nội dung trong mục II và giải thích cho HS

  1. Sản phẩm:

- HS lập được bảng tóm tắt vai trò của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí.

- HS lập được bảng tóm tắt các chức năng của CAD/CAM-CNC trong các công đoạn của quá trình sản xuất cơ khí.

  1. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS đọc nội dung mục II (SGK-tr24) sau đó thảo luận nhóm để trả lời cho các câu hỏi:

+ CAD/CAM-CNC đóng vai trò gì trong quá trình sản xuất cơ khí?

+ Các chức năng của CAD/CAM-CNC trong từng công đoạn của quá trình sản xuất cơ khí là gì?

- HS phát biểu, thảo luận.

 GV sẽ phân tích các nội dung trong mục II (trang 24 - SGK) và giải thích và cho HS:

+ GV phân tích kĩ hơn các bản vẽ thiết kế trong từng công đoạn của quá trình sản xuất cơ khí. GV cung cấp thêm các bản vẽ, hình ảnh minh hoạ tham khảo từ nguồn internet để HS có thể hiểu bài tốt hơn.

+ GV giải thích thêm: Hình 5.74 SGK là chương trình gia công CAM để gia công cánh tuốc bin (tạo ra đường chạy dao gia công bề mặt cánh tuốc bin), Hình 5.76 SGK là hình ảnh gia công cánh tuốc bin trên máy phay CNC.

- GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức năng Luyện tập ở trang 25 SGK:

1. Sản phẩm chính của CAD trong quá trình sản xuất cơ khí là gi?

2. Sản phẩm chính của CAM trong quá trình sản xuất cơ khí là gi?

3. Sản phẩm chính của CNC trong quá trình sản xuất cơ khí?

 Đại diện HS trả lời, GV chốt đáp án

Bước 2 : HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục II SGK tr.25 để tìm hiểu về:

+  Vai trò của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

+ Chức năng của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

- HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi với hộp chức năng Khám phá.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày về:

+  Vai trò của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

+ Chức năng của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về +  Vai trò và chức năng của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí.

 

II. Vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí

1. Vai trò của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

- Hỗ trợ con người trong quá trình thiết kế và chế tạo các chi tiết cơ khí, máy móc nhằm nâng cao độ chính xác, năng suất và hiệu quả.

 

2. Chức năng của CAD/CAM-CNC trong sản xuất cơ khí

a) Chức năng của CAD trong sản xuất cơ khí

- Tạo ra các bản vẽ thiết kế của sản phẩm, các bản vẽ chế tạo các chi tiết và bản vẽ lắp của sản phẩm....  Các bản vẽ này sẽ được sử dụng trong quá trình gia công, chế tạo các chi tiết và quá trình lắp ráp các chi tiết đề tạo thành kết cẫu máy hoặc sản phẩm hoàn chỉnh. Một số chức năng của CAD trong sản xuất cơ khí như sau:

+ CAD trong quá trình chế tạo phôi: CAD có chức năng tạo ra các bản vẽ thiết kế của phôi (quy định các kích thước, yêu cầu kĩ thuật của phôi), các bản vẽ thiết kế khuôn để tạo phối (ví dụ bản vẽ khuôn đúc, bản vẽ khuôn rèn dập... ).

+ CAD trong quá trình gia công tạo hình sản phẩm: CAD có chức năng tạo ra các bản vẽ sơ đồ gá đặt chi tiết khi gia công như minh hoạ trên Hình 5.6a, tạo ra các bản vẽ mô tả trình tự gia công.

+ CAD trong quá trình lắp ráp sản phẩm: CAD có chức năng tạo ra các bản vẽ mô tả vị trí lắp ráp các chi tiết như minh hoạ trên Hình 5.6b.

+ CAD trong quá trình đóng gói sản phẩm: CAD có chức năng tạo ra các bản về quy định quy cách đóng gói sản phẩm, tạo ra bản vẽ kích thước của vỏ hộp hoặc bao bị để đóng gói sản phẩm.

 

b) Chức năng của CAM – CNC trong sản xuất  cơ khí

CAM và CNC gắn bó mật thiết trong sản xuất cơ khí. Chức năng của CAM là tạo ra đường chạy dao để gia công chi tiết và xuất ra chương trình gia công chi tiết dưới dạng mã lệnh CNC. Chức năng của máy CNC là thực hiện gia công chi tiết theo chương trình gia công tạo ra bởi CAM. Trong sản xuất cơ khí, CAM-CNC có chức năng tạo ra các chi tiết cơ khí sử dụng các phương pháp gia công cắt gọt, cụ thể như sau:

+ CAM-CNC trong quá trình chế tạo phôi: CAM-CNC có chức năng tạo ra các chương trình CNC và thực hiện gia công phôi, gia công khuôn đúc, khuôn rèn dập....

+ CAM-CNC trong quá trình gia công tạo hình sản phẩm: CAM-CNC có chức năng tạo ra các chương trình chi tiết (mã lệnh CNC) và thực hiện gia công cắt gọt các bề mặt của chi tiết trên máy CNC, đặc biệt là gia công các chi tiết có bề mặt phức tạp như minh hoạ trên Hình 5.7.

Luyện tập:

1. Sản phẩm chính của CAD trong quá trình sản xuất cơ khí: Bản vẽ thiết kế của sản phẩm, các bản vẽ chế tạo các chi tiết và bản vẽ lắp của sản phẩm.

2. Sản phẩm chính của CAM trong quá trình sản xuất cơ khí: Đường chạy dao và chương trình gia công chi tiết.

3. Sản phẩm chính của CNC trong quá trình sản xuất cơ khí: Các chi tiết máy được gia công cắt gọt theo các chương trình gia công chi tiết được tạo ra.

 

C&D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP & VẬN DỤNG

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, mở rộng kiến thức được học.
  2. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.25;
  3. Sản phẩm: Bản vẽ hình 5.8 (thủ công và trên phần mềm máy tính CAD)
  4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi cặp đôi hoàn thành Vận dụng: Em hãy về lại Hình 5.8 sau bằng hai phương pháp: vẽ thủ công và sử dụng công cụ vẽ trên máy tính CAD. Hãy đo thời gian hoàn thành của từng phương pháp và so sánh. Từ đó nêu ưu điểm của CAD.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập vẽ thủ công và vẽ ử dụng công cụ trên máy tính CAD bản vẽ chi tiết để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

GV lưu ý HS:

  1. Vẽ bằng thủ công: sử dụng compa, thước kẻ, bút chì: cần vẽ theo đúng nét đậm, nét mảnh, đường nét liền, đường tâm,... Hình vẽ có nhiều đối tượng giống nhau nhưng HS vẫn phải vẽ lần lượt từng đối tượng. Do đó sẽ mất nhiều thời gian.
  2. Vẽ bằng máy tính sử dụng phần mềm hỗ trợ thiết kế CAD: khi đó có các công cụ vẽ, công cụ sao chép, gạch mặt cắt, ghi kích thước các công cụ này giúp vẽ ra hình rất nhanh.

Từ đó, GV hướng dẫn HS phân tích đánh giá các ưu điểm của CAD là gì?

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hành vẽ lại Hình 5.8 SGK bằng 2 phương pháp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV kết thúc bài học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Khái quát, vai trò và chức năng của CAD/CAM – CNC trong sản xuất cơ khí

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 6 – Câu tạo của máy CNC.

MỘT VÀI THÔNG TIN

  • Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
  • Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
  • Tất cả các bài đều soạn như mẫu ở trên

PHÍ GIÁO ÁN:

  • Phí giáo án: 350k/cả năm

=> Khi đặt, nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn

CÁCH ĐẶT TRƯỚC: 

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước

Từ khóa tìm kiếm: giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11, giáo án chuyên đề công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức, giáo án lớp 11 kết nối tri thức, giáo án chuyên đề môn công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức

Xem thêm giáo án khác

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 11 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Toán 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử toán 11 kết nối tri thức

Giáo án Vật lí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử vật lí 11 kết nối tri thức
Giáo án Hóa học 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Hóa học 11 kết nối tri thức
Giáo án Sinh học 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Sinh học 11 kết nối tri thức

Giáo án Công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức
Giáo án Công nghệ chăn nuôi 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Công nghệ chăn nuôi 11 kết nối tri thức

Giáo án Tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức
Giáo án Khoa học máy tính 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Khoa học máy tính 11 kết nối tri thức

GIÁO ÁN XÃ HỘI 11 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Ngữ văn 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử ngữ văn 11 kết nối tri thức
Giáo án Lịch sử 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Lịch sử 11 kết nối tri thức

Giáo án Địa lí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử địa lí 11 kết nối tri thức
Giáo án Kinh tế pháp luật 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Kinh tế pháp luật 11 kết nối tri thức

GIÁO ÁN LỚP 11 CÁC MÔN CÒN LẠI