Giáo án hoạt động trải nghiệm 11 mới năm 2023 chân trời sáng tạo (bản 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng kết quả ở hoạt động Khởi động, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy hoàn thành bảng khảo sát dưới đây về thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua.

(Bảng đính kèm cuối mục)

- GV yêu cầu HS thực hành tìm hiểu thực trạng chi tiêu trong sinh hoạt của gia đình mình.

- GV yêu cầu HS đóng vai theo nhóm (4 HS) và nêu nhiệm vụ: Mỗi nhóm hãy chọn bảng khảo sát của một bạn trong nhóm và thực hành đóng vai là các thành viên trong gia đình để nói về thực trạng chi tiêu của cá nhân và gia đình trong năm qua.

- GV đặt câu hỏi: Em thấy thực trạng chi tiêu của cá nhân gia đình mình trong năm qua đã hợp lý hay chưa? Tại sao?

- GV tổng kết về thực trạng chi tiêu chung hiện nay của các gia đình:

+ Có rất nhiều những khoản phải chi tiêu liên quan đến nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống với những khoản chi tiêu linh hoạt.

+ Hầu như các gia đình đã bắt đầu có ý thức hơn về việc tiết kiệm để phòng trừ những trường hợp rủi ro xảy ra, đặc biệt là trong cuộc sống nhiều biến động như dịch bệnh, thiên tai,… có thể xảy ra bất cứ lúc nào.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 SGK tr.41 và hoàn thành bảng khảo sát dựa vào tình hình chi tiêu của gia đình mình.

- HS thực hành đóng vai.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm đọc câu trả lời của nhóm mình và đánh giá.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ mới.

Nhiệm vụ 2. Chỉ ra những đóng góp của em vào việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp: Em hãy chia sẻ với bạn cùng bàn về những đóng góp của bản thân cho việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua.

- GV gợi ý: Những đóng góp cụ thể dựa trên:

+ Giảm chi tiêu cá nhân và hạn chế xin tiền bố mẹ.

+ Tiết kiệm điện, nước bằng cách sử dụng hợp lí, vừa phải.

+ Tham gia lao động để góp phần chi trả cho sinh hoạt cá nhân.

+ Tự tạo nguồn thu nhập để hỗ trợ gia đình.

+ Chuẩn bị đồ ăn, uống vừa phải, không quá nhiều tránh lãng phí, đồng thời không đảm bảo an toàn sức khỏe.

- GV lưu ý: Các em cần chia sẻ ít nhất 3 đóng góp mình đã làm với bạn và nghe bạn chia sẻ để học tập.

- GV cho HS xem video sau để biết về 6 quy tắc chi tiêu thông minh: youtu.be/XYec-SBZE0Y

- GV đặt câu hỏi: Trong video đã nhắc đến 6 quy tắc chi tiêu thông minh. Em hãy liệt kê những quy tắc đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2 SGK tr.41.

- HS xem video để rút ra bài học.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ về những đóng góp mà bạn mình đã làm được.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, ghi nhận những đóng góp của HS và khuyến khích những đóng góp có ích giúp cho việc chi tiêu của gia đình phù hợp hơn.

- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ mới.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân của em trong năm qua.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia tọa đàm “HS với việc chi tiêu hợp lí”.

- GV yêu cầu mỗi HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy hoàn thành một kế hoạch chi tiêu của cá nhân trong năm qua theo mẫu sau:

- GV chia nhiệm vụ cho các thành viên tham gia tọa đàm gồm:

+ Người dẫn chương trình.

+ Diễn giả tham gia tọa đàm.

+ Khách mời.

- GV hướng dẫn: Các em hãy chuẩn bị kế hoạch cho buổi tọa đàm, mời khách mời chia sẻ về kế hoạch chi tiêu cá nhân để cùng thảo luận, góp ý và chia sẻ.

- GV tổng kết:

+ Kế hoạch chi tiêu cá nhân và gia đình cần phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh gia đình, người thân.

+ Kế hoạch chi tiêu cá nhân góp phần tích cực trong việc thực hiện kế hoạch chi tiêu gia đình nói chung.

- GV cho HS xem video sau Shark Thái Vân Linh chia sẻ 5 mẹo chi tiêu hiệu quả:

youtu.be/tDaXm_SAwaU

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2 SGK tr.41.

- HS xem video để rút ra bài học.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ về những đóng góp mà bạn mình đã làm được.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, ghi nhận những đóng góp của HS và khuyến khích những đóng góp có ích giúp cho việc chi tiêu của gia đình phù hợp hơn.

- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ mới.

I. Tìm hiểu kế hoạch chi tiêu của cá nhân và gia đình

1. Tìm hiểu thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua

Gợi ý:

2. Chỉ ra những đóng góp của em vào việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua.

- Tắt hết đèn điện trước khi ra khỏi nhà để tiết kiệm tiền điện.

- Khóa nước khi không sử dụng đến để tiết kiệm nước.

- Hạn chế ăn quà vặt ở cổng trường vừa tốn tiền vừa không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.

- Tham gia các hoạt động lao động khi nghỉ hè để kiếm được một khoản thu nhập cá nhân.

- Trước khi muốn mua gì đó, cần phải xem xét xem đồ dùng đó có cần thiết hay không.

- Ăn sáng ở nhà hoặc nấu đồ ăn trưa mang đi để tiết kiệm được một khoản mua đồ ăn ngoài.

- Làm cho mình một ống heo hoặc một chú heo đất để tiết kiệm tiền, dù là một khoản nhỏ.

- Không mua và làm quá nhiều đồ ăn để tránh lãng phí tiền bạc và thức ăn.

- 6 quy tắc chi tiêu thông minh:

+ Quy tắc 1: Đặt ra ngân sách cụ thể cho từng khoản và tuân thủ nghiêm ngặt: Quy tắc 50 – 30 – 20.

+ Quy tắc 2: Quy tắc 24 giờ: Bạn có thực sự thích mua thứ đó hay không?

+ Quy tắc 3: Cân nhắc dùng tiền mặt nếu như chưa thể kiểm soát chi tiêu.

+ Quy tắc 4: Trước khi mua thứ gì, cần suy nghĩ xem món đồ đó phục vụ được nhiều mục đích hay không.

+ Quy tắc 5: Lên kế hoạch cụ thể mỗi dịp sale để tránh mua sắm lan man.

+ Quy tắc 6: Đặt ra những ngày “không chi tiêu”.

3. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân của em trong năm qua.

Khoản chi tiêu

Mức chi phí thực tế (khoảng)

Khoản chi tiêu thiết yếu

Chi phí ăn uống

Chi phí điện, nước

Chi phí học hành

………

Khoản chi tiêu linh hoạt

Chi phí cho sức khỏe

Chi phí nhà cửa

Chi phí hiếu, hỉ

Chi phí du lịch

………

Chi phí tiết kiệm

Mua bảo hiểm

Gửi ngân hàng

Đầu tư

………

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định nguồn thu và chi thường xuyên trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và đánh số chẵn, lẻ từng nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm:

+ Nhóm chẵn: Thảo luận và xác định các nguồn thu trong gia đình theo mẫu sau:

+ Nhóm lẻ: Thảo luận và xác định các khoản chi trong gia đình theo mẫu sau:

- GV tổng kết:

+ Mỗi gia đình nên có đầy đủ nguồn thu cố định, không cố định.

+ Ngoài những khoản chi thiết yếu, linh hoạt, cần có những khoản chi cho tiết kiệm đề phòng trừ rủi ro, chuẩn bị cho tương lai.

+ Có rất nhiều nguồn thu, khoản chi trong cuộc sống nhưng cần chú ý những nội dung phù hợp với hoàn cảnh gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.41.

- Các nhóm thảo luận và đưa ra câu trả lời

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi một số HS trả lời và GV ghi câu trả lời lên bảng.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Lập kế hoạch chi tiêu của gia đình phù hợp với thu nhập của các thành viên và chia sẻ với các bạn.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy xây dựng kế hoạch chi tiêu của gia đình mình theo mẫu – SGK tr.42.

- GV cho HS xem video sau và nhắc lại để HS nhớ quy tắc 50/30/20: youtu.be/ZRBgImnfolw

+ 50%: dành cho nhu cầu thiết yếu như tiền nhà ở, tiền ăn uống, chi phí đi lại, hóa đơn điện nước, Internet, bảo hiểm y tế,…

+ 30%: dành cho nhu cầu cá nhân: học thêm, du lịch, mua sắm, giải trí, đọc sách, mua xe, mua điện thoại, cưới hỏi, sinh nhật,…

+ 20%: dành cho đầu tư và tiết kiệm: đầu tư chứng khoán, cổ phiếu, gửi tiết kiệm ngân hàng, tích lũy dự phòng, …

- GV tổng kết:

+ Tỉ lệ khoản chi/tổng thu nhập của gia đình chỉ nên chiếm khoảng 50% tổng thu nhập của cả gia đình.

+ Chi tiêu trong gia đình cần phù hợp với thu nhập.

+ Mỗi gia đình có thu nhập khác nhau nên khoản chi tiêu cũng khác nhau, không so sánh giữa các gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2 và quan sát bảng.

- HS điền vào bảng kế hoạch chi tiêu của gia đình với các bạn trong lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 3 – 4 HS chia sẻ về kế hoạch chi tiêu của gia đình với các bạn trong lớp.

- Các HS khác lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến.

- GV ghi nhận hoạt động và nhắc nhở HS thường xuyên thực hiện những việc làm và lời nói để người thân cảm thấy vui và hạnh phúc trong các trường hợp khác nhau.

- GV chuyển sang Hoạt động tiếp theo.

II. Xây dựng kế hoạch chi tiêu của gia đình phù hợp với thu nhập của các thành viên

1. Xác định nguồn thu và chi thường xuyên trong gia đình.

Gợi ý:

- Các nguồn thu trong gia đình:

+ Nguồn thu cố định:

Ÿ Tiền lương cố định.

Ÿ Tiền cho thuê nhà.

Ÿ Nhuận bút hàng tháng.

Ÿ Tiền lương từ công việc bán thời gian.

Ÿ Tiền thưởng dự án.

Ÿ Tiền lãi ngân hàng.

+ Nguồn thu không cố định:

Ÿ Tiền làm thêm ngoài giờ.

Ÿ Kinh doanh.

Ÿ Hoàn tiền mua sắm.

Ÿ Nhuận bút hàng tháng.

Ÿ Khoản thu khác.

Ÿ Lợi nhuận đầu tư.

- Các khoản chi tiêu trong gia đình:

+ Chi tiêu thiết yếu:

Ÿ Thuê nhà

Ÿ Tiền ăn uống hàng tháng.

Ÿ Các hóa đơn cố định: tiền điện, nước, Internet,…

Ÿ Tiền trả nợ (nếu có).

Ÿ Tiền xăng, xe đi lại.

Ÿ Tiền đóng học hàng tháng.

+ Chi tiêu linh hoạt:

Ÿ Tiền mua sắm, giải trí.

Ÿ Tiền mua đồ dùng học tập.

Ÿ Tiền du lịch, xem phim.

Ÿ Tiền cho đám cưới, đám ma, sinh nhật, dịp lễ, quyên góp.

Ÿ Tiền quỹ công ty, gia đình.

Ÿ Tiền sửa chữa đồ dùng trong gia đình.

Ÿ Tiền khám bệnh, mua thuốc,…

+ Chi tiêu cho tiết kiệm:

Ÿ Gửi tiết kiệm ngân hàng

Ÿ Cho vay lấy lãi

Ÿ Đầu tư kinh doanh

Ÿ Đầu tư chứng khoán

Ÿ Mua cổ phiếu.

Ÿ Các khoản đầu tư khác

2. Đóng vai thể hiện những việc làm và lời nói để người thân hài lòng trong các trường hợp

Gợi ý:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình vào năm mới.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận: Em hãy thảo luận và sáng tạo hình thức chia sẻ về mục tiêu tiết kiệm tài chính cho gia đình.

- GV gợi ý: Có thể trình bày thành: cây mục tiêu, sơ đồ tư duy, sử dụng sketchnote,…

- GV nêu gợi ý – SGK tr.42 để xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính:

+ Kì nghỉ chung của gia đình,…

+ Dịp kỉ niệm: ngày cưới bố mẹ, Tết, sinh nhật,…

+ Mua sắm: mua xe máy mới, thay mới đồ gia dụng,…

+ Trang trí, làm mới nhà cửa: sơn tường nhà, sơn cửa,…

- GV tổng kết:

+ Trong cuộc sống, ngoài những công việc hằng ngày bắt buộc phải làm để có nguồn thu nhập và chi tiêu hợp lí, thì việc xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính là vô cùng quan trọng để có thể có những giờ phút nghỉ ngơi bên gia đình và thay đổi cuộc sống.

+ Dù thu nhập ở mức độ khác nhau nhưng việc đặt ra mục tiêu tiết kiệm tài chính là cần thiết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.42.

- Các nhóm thảo luận và đưa ra câu trả lời

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ về những mục tiêu tài chính nhóm đã đặt ra

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết lại ý kiến.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Lựa chọn mục tiêu, cách tiết kiệm tài chính phù hợp với bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cùng thảo luận về chủ đề “Tự cắm cây hoa ngày Tết cho gia đình với số tiền khoảng 500.000 đồng”:

- GV gợi ý cho HS một số cách tiết kiệm:

+ Tiết kiệm tiền từ người thân cho.

+ Tiền thưởng các cuộc thi (Học sinh giỏi, Năng khiếu,…)

+ Tiền từ công việc làm thêm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2, lắng nghe gợi ý của GV.

- HS lựa chọn mục tiêu cá nhân và tìm ra cách tiết kiệm tài chính để thực hiện được mục tiêu đó.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ về cách tiết kiệm tài chính phù hợp với bản thân

- Các HS khác lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về cách tiết kiệm tài chính của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 3: Thực hiện tiết kiệm chi tiêu của gia đình và chia sẻ với các bạn về cách mà bản thân và gia đình đã tiết kiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức theo nhóm (4 – 6 HS): Em hãy chia sẻ với bạn về cách mà bản thân và gia đình đã tiết kiệm để thực hiện mục tiêu chi tiêu của gia đình.

- GV gợi ý:

+ Tiết kiệm trong tiêu dùng hàng ngày, tránh lãng phí.

+ Chỉ mua những thứ thật cần, tránh mua những thứ chỉ do ý thích.

+ Không mua những đồ hạ giá và hàng hóa do quảng cáo hấp dẫn.

+ Cố gắng tự làm những công việc gia đình.

- GV tổng kết:

+ Mỗi thành viên trong gia đình đều cần có ý thức để tiết kiệm chi tiêu.

+ Việc tiết kiệm chi tiêu phù hợp sẽ góp phần thực hiện mục tiêu chi tiêu cho gia đình.

+ Có nhiều cách tiết kiệm chi tiêu mà mỗi người có thể lựa chọn thực hiện cho phù hợp với hoàn cảnh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 3 và gợi ý của GV.

- HS chia sẻ với bạn cách bản thân và gia đình đã tiết kiệm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS lần lượt chia sẻ với nhóm bạn mình sau đó thống kê kết quả chia sẻ của các thành viên trong nhóm để hoàn thành những việc nên làm để tiết kiệm chi tiêu trong gia đình.

- Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về cách thực hiện tiết kiệm chi tiêu của HS.

- GV chuyển sang Hoạt động tiếp theo.

III. Thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình.

1. Xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình vào năm mới

Gợi ý:

2. Lựa chọn mục tiêu, cách tiết kiệm phù hợp với bản thân

Gợi ý 1:

- Mục tiêu: mua quà tặng mẹ nhân ngày 8/3.

- Cách tiết kiệm: Tiết kiệm tiền ăn sáng và tiền từ công việc làm thêm.

Gợi ý 2:

- Mục tiêu: mua quà tặng sinh nhật chị gái.

- Cách tiết kiệm: Tiết kiệm tiền mẹ cho.

Gợi ý 3:

- Mục tiêu: mua điện thoại mới.

- Cách tiết kiệm: Tiền thưởng từ cuộc thi Vẽ và tiền từ công việc làm thêm.

3. Thực hiện tiết kiệm chi tiêu của gia đình và chia sẻ với các bạn về cách mà bản thân và gia đình em đã tiết kiệm.

Gợi ý:

- Lập ngân sách chi tiêu cho gia đình theo nguyên tắc 50/30/20 hoặc quy tắc 6 chiếc lọ.

- Lên danh sách những đồ cần mua trước khi đi chợ để không mua thừa và tránh lãng phí thức ăn.

- Tiết kiệm một khoản cố định hàng tháng và nếu không quá cần thiết thì không nên sử dụng.

- Ưu tiên ăn tại nhà và mang cơm đi làm/đi học sẽ giúp bản thân tiết kiệm được một khoản tiền.

- Thanh lý những món đồ không sử dụng.

- Tiết kiệm điện, nước.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thể hiện sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy hoàn thành Phiếu khảo sát sau: (đính kèm cuối mục)

- GV gợi ý:

+ Tự giác sắp xếp thời gian để tham gia các hoạt động trong gia đình như chuẩn bị cơm, dọn dẹp vệ sinh nhà cửa,… theo ngày, tuần,…

+ Chủ động hỗ trợ các thành viên trong gia đình hoàn thành việc nhà như bảo dưỡng, sửa chữa một số đồ dùng trong gia đình,…

+ Phụ thêm công việc có thu nhập cho gia đình như trồng rau, nuôi gà,…

- Sau khi hoàn thành Phiếu khảo sát, GV yêu cầu HS thực hiện: Em hãy chia sẻ theo nhóm về sự thể hiện của mình trong việc tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.

- GV kết luận: Mỗi người cần chủ động tích cực, tự giác và có trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.43.

- HS hoàn thảnh Phiếu khảo sát và chia sẻ với bạn.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ theo nhóm về sự thể hiện của mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về việc làm của mỗi HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Tham gia hoạt động lao động phù hợp góp phần giảm chi phí sinh hoạt, gia tăng thu nhập cho gia đình.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 HS) và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy tìm và thực hiện những hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi.

- GV yêu cầu HS: Mỗi nhóm sẽ chọn, trình bày và chia sẻ cụ thể về một hoạt động lao động.

- GV gợi ý:

+ Làm đồ thủ công để bán.

+ Chăn nuôi gia cầm, gia súc.

+ Trồng hoa, rau củ quả theo mùa.

+ Tự sửa chữa một số đồ dùng trong nhà.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2, lắng nghe gợi ý của GV.

- Các nhóm lựa chọn một hoạt động lao động, thảo luận và chia sẻ trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lên bảng chia sẻ.

- Các nhóm khác lắng nghe.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về tinh thần làm việc nhóm, cách trình bày của các thành viên trong nhóm

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ kết quả tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia “Ngày hội bàn tròn” theo nhóm (4 – 6 HS).

- GV nêu nhiệm vụ: Mỗi nhóm sẽ cùng nhau chia sẻ về những kết quả tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.

- GV hướng dẫn cách tổ chức:

+ Mỗi nhóm chọn ra một nhóm trưởng để tổng kết lại ý kiến của các bạn.

+ Mỗi nhóm sẽ ngồi theo bàn tròn, lần lượt từng thành viên sẽ chia sẻ kết quả mà mình đã tham gia (dựa vào nhiệm vụ 2).

+ Nhóm trưởng ghi lại ý kiến của các bạn và kết quả tham gia những hoạt động của từng thành viên trong nhóm vào một bảng chung.

- Sau khi thảo luận xong, nhóm trưởng trình bày kết quả của từng thành viên trước lớp.

- GV kết luận: Những hoạt động lao động tốt nên phát huy, góp phần nâng cao sức khỏe vừa góp phần tiết kiệm, gia tăng nguồn thu nhập và giảm chi phí sinh hoạt.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia Ngày hội bàn tròn, thảo luận theo nhóm.

- HS chia sẻ trong nhóm và nhóm trưởng ghi lại kết quả.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ.

- Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về tinh thần làm việc và kết quả của các nhóm.

- GV động viên khuyến khích và định hướng cho HS.

- GV chuyển sang Hoạt động tiếp theo.

IV. Tham gia các hoạt động lao động trong gia đình

1. Thể hiện sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình

Phiếu khảo sát (đính kèm cuối mục)

2. Tham gia hoạt động lao động phù hợp góp phần giảm chi phí sinh hoạt, gia tăng thu nhập cho gia đình.

Gợi ý:

- Tự chuẩn bị đồ ăn mang đi làm/ đi học.

- Tự làm các đồ ăn vặt, trà sữa để kinh doanh.

- Tận dụng các trang giấy trắng của vở cũ để làm thành một quyển vở mới.

- Tự trồng rau, củ, quả vừa sạch vừa tiết kiệm chi phí.

- Dọn dẹp, lau chùi các đồ dùng trong nhà để không bị bẩn, bám bụi, nhanh hỏng.

- Thanh lý các quần áo không mặc đến.

3. Chia sẻ kết quả tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.