Câu 1: Đâu là cách viết đúng tên nhân vật:

• A. Cô_li_a.
• B. Cô;li;a.
• C. Cô.li.a.

• D. Cô-li-a.

Câu 2: Cô giáo giao cho các bạn bài tập gì?

• A. Bài giải toán.

• B. Bài tập làm văn.

• C. Bài quan sát cây.
• D. Bài tập đọc.

Câu 3: Cô giáo yêu cầu học sinh viết bài về đề gì?

• A. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.

• B. Một kỉ niệm đáng nhớ của em với gia đình.
• C. Một chuyện em cảm thấy xấu hổ nhất.
• D. Một hoạt động bổ ích mà em từng tham gia.

Câu 4: Chi tiết nào thể hiện sự lúng túng của Cô-li-a khi làm bài?

• A. Ngồi ngay ngắn đọc đề bài.

• B. Loay hoay một lúc mới bắt đầu viết.

• C. Suy nghĩ và viết các ý chính ra nháp.
• D. Tập trung làm bài.

Câu 5: Việc đầu tiên Cô-li-a viết khi giúp đỡ mẹ là gì?

• A. Gấp quần áo và trông em.
• B. Lau nhà và quét sân.

• C. Quét nhà và rửa bát đĩa.

• D. Giặt quần áo và nấu cơm.

Câu 6: Mẹ Cô-li-a đã nhờ Cô-li-a việc gì?

• A. Giặt áo sơ mi và quần áo lót.

• B. Lau dọn đồ đạc.
• C. Đi chợ mua đồ ăn.
• D. Mang cơm sang cho bà ngoại.

Câu 7: Khi được mẹ nhờ giúp đỡ các công việc trong gia đình, Cô-li-a đã có thái độ như thế nào?

• A. Không nhận lời mẹ.

• B. Vui vẻ nhận lời.

• C. Vui vẻ từ chối.
• D. Vui vẻ nhờ người khác.

Câu 8: Cậu bé muốn làm gì để mẹ đỡ vất vả?

• A. Học tập thật tốt.
• B. Ngoan ngoãn.

• C. Giúp mẹ làm nhiều việc hơn.

• D. Đi chơi cùng các bạn.

Câu 9: Dấu ngoặc kép được kí hiệu như thế nào?

• A. “”.

• B. ?
• C. !.
• D. ;.

Câu 10: Đâu không phải là tác dụng của dấu ngoặc kép?

• A. Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật.
• B. Đánh dấu lời đối thoại của các nhân vật.

• C. Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩa của nhân vật.

• D. Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.

Câu 11: Khăn mùi soa là loại khăn như thế nào?

• A. Khăn dùng để lau bàn.

• B. Khăn bỏ túi dùng để lau mặt, lau tay.

• C. Khăn dùng để lau bát đĩa.
• D. Khăn dùng để rửa mặt.

Câu 12: Viết lia lại được hiểu là hành động viết như thế nào?

• A. Viết rất chậm và liên tục.
• B. Viết chậm và hay nghỉ.
• C. Viết nhanh và hay nghỉ

• D. Viết rất nhanh và liên tục.

Câu 13: Tại sao Cô-li-a lại lúng túng khi viết bài văn?

• A. Vì Cô-li-a không biết viết văn.

• B. Vì Cô-li-a không hay giúp đỡ mẹ việc nhà.

• C. Vì Cô-li-a không nhớ được hết những việc mình giúp mẹ.
• D. Vì Cô-li-a không hiểu đề bài là gì.

Câu 14: Để kéo dài bài văn, Cô-li-a đã làm gì?

• A. Viết thêm về những kỉ niệm của hai mẹ con.
• B. Viết thêm về những lời khen mà mẹ dành cho bạn ấy.
• C. Viết thêm về những món quà mà mẹ tặng cho bạn ấy.

• D. Viết thêm về những việc mà bạn ấy chưa làm

Câu 15: Tại sao Cô-li-a lại vui vẻ nhận lời mẹ giao việc nhà.

• A. Vì Cô-li-a muốn giúp đỡ mẹ.

• B. Vì đó là những việc mà Cô-li-a đã viết ở trong bài.

• C. Vì Cô-li-a không muốn mẹ vất vả.
• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 16: Ý nghĩa của câu chuyện trong bài “Bài tập làm văn” là gì?

• A. Học phải đi đôi với thực hành.
• B. Giúp đỡ mọi người lúc khó khăn.

• C. Lắng nghe, chia sẻ với bố mẹ.

• D. Chủ động các công việc ở lớp.

Câu 17: Đâu là công việc các em có thể làm để giúp đỡ bố mẹ?

• A. Gấp quần áo giúp bố mẹ.
• B. Lau nhà giúp bố mẹ.
• C. Dọn cơm giúp bố mẹ.

• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 18: Dấu ngoặc kép trong câu: Mẹ hỏi tôi “Hôm nay con làm bài kiểm tra thế nào có tác dụng như thế nào?

• A. Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật.

• B. Đánh dấu lời đối thoại của các nhân vật.
• C. Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩa của nhân vật.
• D. Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.

Câu 19: Sau bài viết văn, Cô-li-a đã thay đổi như thế nào?

• A. Cậu bé không muốn giúp đỡ mẹ làm việc nhà.

• B. Cậu bé vui vẻ giúp đỡ mẹ làm việc nhà.

• C. Cậu bé nhờ em trai làm các việc nhà giúp mình.
• D. Câu bé khó chịu khi mẹ nhờ giúp việc nhà.

Câu 20: Sau bài đọc, em học thêm được điều gì bổ ích:

• A. Lắng nghe, quan tâm đến bố mẹ.

• B. Thường xuyên chia sẻ, tâm sự với bố mẹ.

• C. Giúp đỡ bố mẹ là nghĩa vụ của chúng ta.
• D. Trẻ em không cần làm việc nhà.