Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Thực hiện thí nghiệm để nêu được số chỉ của ampe kế là giá trị của cường độ dòng điện.
• Thực hiện thí nghiệm để nêu được khả năng sinh ra dòng điện của pin (hay acquy) được đo bằng hiệu điện thế (còn gọi là điện áp) giữa hai cực của nó.
• Nêu được đơn vị đo cường độ dòng điện và đơn vị đo hiệu điện thế.

2. Năng lực

• Năng lực chung
• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về cường độ dòng điện và hiệu điện thế
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm để nêu được số chỉ của ampe kế là giá trị của cường độ dòng điện; nêu được khả năng sinh ra dòng điện của pin (hay acquy) được đo bằng hiệu điện thế (còn gọi là điện áp) giữa hai cực của nó
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được lựa chọn nguồn điện an toàn trong khi tiến hành các thí nghiệm
• Năng lực riêng
• Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện trong mạch
• Sử dụng được vôn kế để đo hiệu điện thế của nguồn điện

3. Phẩm chất

• Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
• Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT KHTN 8.
• Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
• Bốn pin loại 1,5 V đặt trong giá đựng pin;
• Bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;
• Các đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện;
• Công tắc;
• Biến trở con chạy
• Ampe kế có GHĐ 1A và có ĐCNN là 0,05A
• Vôn kế có GHĐ 5V và có ĐCNN là 0,1V
• Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT KHTN 8.
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến cường độ dòng điện, hiệu điện thế

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi gợi mở trong SGK
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa ra
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Ta đã biết ampe kế dùng để đo cường độ dòng điện, vôn kế dùng để đo hiệu điện thế. Vậy số chỉ của ampe kế và vôn kế cho ta biết điều gì?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ và trả câu trả lời.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV để HS tự do phát biểu, không khẳng định đúng, sai, mà chỉ nói với HS rằng sẽ được làm rõ khi nghiên cứu bài học: Bài 24: Cường độ dòng điện và hiệu điện thế

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện

1. Mục tiêu: HS tìm hiểu về cường độ dòng điện
2. Nội dung: GV cho HS hoạt động nhóm thực hiện thí nghiệm như sơ đồ Hình 24.1 SGK, sau đó rút ra các kết luận về cường độ dòng điện
3. Sản phẩm học tập: Ý nghĩa của số chỉ ampe kế, kí hiệu, đơn vị của cường độ dòng điện và kí hiệu của ampe kế trong mạch điện
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tìm hiểu hiệu điện thế

1. Mục tiêu: HS tìm hiểu về hiệu điện thế, rút ra nhận xét về sự ảnh hưởng của giá trị hiệu điện thế trên hai cực của nguồn điện vào cường độ dòng điện trong mạch
2. Nội dung: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm như sơ đồ Hình 24.2 SGK tìm hiểu về hiệu điện thế
3. Sản phẩm học tập: Học sinh hoàn thành được câu hỏi của giáo viên, câu hỏi trong SGK, làm được thí nghiệm, quan sát, ghi chép, phân tích kết quả thí nghiệm từ đó rút ra kết luận về hiệu điện thế
4. Tổ chức thực hiện :