Soạn giáo án vật lí 8 kết nối tri thức bài 17: Lực đẩy Archimedes
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án 8 vật lí bài 17: Lực đẩy Archimedes sách kết nối tri thức. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 17: LỰC ĐẨY ARCHIMEDES
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Archimedes và chỉ rõ đặc điểm của lực này
- Khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng; rút ra được điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm
- Phát biểu được định luật Archimedes.
- Vận dụng được định luật Archimedes để giải các bài tập cơ bản về xác định điều kiện vật nổi, vật chìm; xác định thể tích nước bị chiếm chỗ
- Năng lực
- Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, hình ảnh, video về lực đẩy Archimedes
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm để khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng; rút ra được điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho các hiện tượng liên quan đến lực đẩy Archimedes
- Năng lực riêng
- Thực hiện được thí nghiệm để khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng; rút ra được điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm
- Kết hợp được các kiến thức trong đã học về định luật Archimedes để giải các bài tập cơ bản về xác định điều kiện vật nổi, vật chìm; xác định thể tích nước bị chiếm chỗ
- Phẩm chất
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
- Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT KHTN 8.
- Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
- Một cốc thủy tinh đựng nước
- Một viên bi sắt, một chiếc đinh vít và một nắp chai nhựa, quả bóng bàn nhỏ
- Một viên đắt nặn khoảng 100 g
- Một lực kế có giới hạn đo 2N ; hai cốc thủy tinh 200ml ; quả nặng bằng nhựa 130g ; bình tràn 500 ml ; giá thí nghiệm
- Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài
- Đối với học sinh
- SGK, SBT KHTN 8.
- Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến lực đẩy Archimedes
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
- Nội dung: GV tổ chức để HS tiến hành thí nghiệm và thảo luận về câu hỏi trong phần khởi động của bài
- Sản phẩm học tập: HS tiến hành thí nghiệm đơn giản để nhận biết được khi một vật nhúng trong chất lỏng, chất lỏng sẽ tác dụng vào vật một lực đẩy
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV GV tổ chức để HS tiến hành thí nghiệm đơn giản để nhận biết được khi một vật nhúng trong chất lỏng, chất lỏng sẽ tác dụng vào vật một lực đẩy
- GV yêu cầu HS thảo luận về câu hỏi trong phần khởi động: Đặt viên bi sắt, ốc vít kim loại, nắp chai nhựa vào một cốc thủy tinh. Vì sao khi đổ nước vào cốc, có vật nổi lên, có vật lại không nổi lên?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiến hành thí nghiệm nhận biết được khi một vật nhúng trong chất lỏng, chất lỏng sẽ tác dụng vào vật một lực đẩy
- HS tiếp nhận câu hỏi phần khởi động, suy nghĩ và trả câu trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV để HS tự do phát biểu, dựa vào câu trả lời của HS dẫn dắt vào bài mới: Bài 17: Lực đẩy Archimedes
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết về lực đẩy Archimedes, điều kiện vật nổi, vật chìm
- Mục tiêu: HS tìm hiểu về đặc điểm của lực đẩy Archimedes, điều kiện vật nổi, vật chìm
- Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm tòi về đặc điểm của lực đẩy Archimedes, từ đó tìm ra điều kiện vật nổi, vật chìm.
- Sản phẩm học tập: Đặc điểm của lực đẩy Archimedes và điều kiện vật nổi, vật chìm
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Từ kết quả thí nghiệm ở phần khởi động, GV yêu cầu HS nêu đặc điểm của lực đẩy tác dụng lên vật đặt trong lòng chất lỏng. à Gợi ý: nước tác dụng lực đẩy lên vật ngược chiều với trọng lực - GV chiếu và phân tích ví dụ trong hình 17.1 để HS hiểu rõ hơn về đặc điểm của lực đẩy tác dụng lên vật đặt trong lòng chất lỏng: Ta có thể cảm nhận được lực đẩy lên quả bóng khi dùng tay nhấn chìm quả bóng xuống nước - GV giới thiệu: Lực đẩy do chất lỏng tác dụng lên vật đặt trong nó gọi là lực đẩy Archimedes. - GV yêu cầu HS nêu tên các lực tác dụng vào vật đặt trong lòng chất lỏng, phương chiếu của các lực này như thế nào. - GV chiếu Hình 17.2 SGK lên màn ảnh, yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành câu hỏi 1, 2 C1. Hãy biểu diễn các lực tác dụng vào viên bị, ốc vít kim loại, miếng xốp khi chúng ở vị trí như trong Hình 17.2. C2. Hãy rút ra điều kiện để một vật chìm xuống hoặc nổi lên khi đặt trong chất lỏng. à Tổ chức cho HS nhận xét - GV tiếp tục tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm 2, 3 người để trả lời câu hỏi 3 trong SGK. C3. Mô tả sự thay đổi lực đẩy của nước lên quả bóng trong Hình 17.1 từ khi bắt đầu nhấn quả bóng vào nước, đến khi quả bóng chìm hoàn toàn trong nước. à Tổ chức cho HS thảo luận về các phương án trả lời khác nhau để đưa ra kết luận. - GV giới thiệu với HS cách loài cá nổi lên, chìm xuống dưới đáy biển bằng cách thay đổi thể tích bong bóng khí như nội dung phần “Em có biết” trong SGK - GV chú ý với HS về điều kiện để vật lơ lửng trong chất lỏng là khi lực đẩy Archimedes bằng trọng lượng của vật (FA = P) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm tìm hiểu về lực đẩy Archimedes, điều kiện vật nổi, vật chìm thông qua việc trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK theo yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới. | I. Lực đẩy tác dụng lên vật dặt trong chất lỏng Trả lời câu hỏi (SGK – 73) C1. Viên bi (1) và đinh vít (2) đang chìm xuống, nắp chai nhựa (3) đang nổi lên. C2. Nếu ta thả một vật ở trong lòng chất lỏng thì: – Vật chìm xuống khi lực đẩy Archimedes nhỏ hơn trọng lượng của vật (FA < P). – Vật nổi lên khi lực đẩy Archimedes lớn hơn trọng lượng của vật (FA > P). C3. Lực đẩy của nước tác dụng lên quả bóng sẽ tăng dần. * Kết luận - Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên theo phương thẳng đứng. Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét. - Điều kiện để một vật chìm xuống hoặc nổi lên khi đặt trong chất lỏng: một vật ở trong lòng chất lỏng thì: +Vật chìm xuống khi lực đẩy Archimedes nhỏ hơn trọng lượng của vật (FA < P). + Vật nổi lên khi lực đẩy Archimedes lớn hơn trọng lượng của vật (FA > P).
|
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu độ lớn lực đẩy Archimedes
- Mục tiêu:
HS thực hiện thí nghiệm để rút ra độ lớn của lực đẩy Archimedes
- Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm mô tả lại thí nghiệm kiểm tra dự đoán và kiểm chứng dự đoán của Archimedes để tìm hiểu độ lớn lực đẩy Archimedes
- Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Archimedes
- Tổ chức thực hiện :
Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án KHTN 8 kết nối tri thức
Tải giáo án:
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác