CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN TƯƠI ĐẸP

(4 tiết)

Sau chủ đề này, HS sẽ:

-       Hát:Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi của bài Mùa xuân cho em, thể hiện được sự hài hoà của phần hát 2 bè.

-       Lí thuyết âm nhạc:Nhận biết được một số thuật ngữ về nhịp độ và vận dụng vào thực hành.

-       Đọc nhạc:Đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca và ghép được hai bè của Bài đọc nhạc số 4.

-       Thường thức âm nhạc:Trình bày được những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Đỗ Nhuận.

-       Nghe nhạc:Cảm nhận được vẻ đẹp của bài Việt Nam quê hương tôi.

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT 1

HÁT: MÙA XUÂN CHO EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

·      Lắng nghe bài hát Mùa xuân cho em và nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

·      Hát được toàn bài Mùa xuân cho em với nhịp độ nhanh vừa thể hiện sự vui tươi, trong sáng ở đoạn 1, tha thiết, dào dạt hơn ở đoạn 2.

·      Biểu diễn được bài hát Mùa xuân cho em theo hình thức song ca, tốp ca...

2. Năng lực

-  Năng lực chung

·      Chủ động trong khám phá kiến thức và thực hành luyện tập.

·      Kết hợp tốt với bạn để hoàn thành nhiệm học tập trong hoạt động nhóm.

·      Giải quyết các yêu cầu của GV và sáng tạo trong hoạt động thực hành.

- Năng lực âm nhạc

·      Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi của bài Mùa xuân cho em, thể hiện được sự hài hoà của phần hát 2 bè.

3. Phẩm chất

·      Yêu thiên nhiên, lạc quan trong cuộc sống.

·      Luôn cố gắng vươn lên trong học tập để đạt kết quả tốt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

-       SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.

-       Các file âm thanh / nhạc nền / video của bài hát Mùa xuân cho em.

-       Bảng phụ / bảng trình chiếu (nếu có).

-       Đàn phím điện tử.

b. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 7.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Dùng lời, thực hành - luyện tập làm mẫu, trò chơi, giải quyết vấn đề, tự phát hiện, vận động theo nhịp điệu (Dalcroze).

b. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, mảnh ghép, hợp tác, khăn trải bàn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi, dẫn dắt HS vào tiết học.

b. Nội dung:GV tổ chức cho HS Kể tên một số bài hát về Mùa xuân.

c. Sản phẩm học tập:

- HS kể được một số bài hát về Mùa xuân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS Kể tên một số bài hát về Mùa xuân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xung phong phát biểu, kể tên một số bài hát về Mùa xuân

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS kể tên một số bài hát về mùa xuân như:

+ Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện).

+ Mùa xuân của em (Trần Thanh Sơn)

+ Một mùa xuân nho nhỏ (nhạc: Trần Hoàn, thơ: Thanh Hải),...

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời và hát của HS cả lớp.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hát – Mùa xuân cho em.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe và nêu cảm nhận bài hát

a. Mục tiêu:  Thông qua hoạt động, HS lắng nghe bài hát Mùa xuân cho em và nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS nghe bài Mùa xuân cho emkết hợp vận động theo cảm nhận về nhịp điệu, tiết tấu của bài.

- HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

c. Sản phẩm

- HS nghe bài Mùa xuân cho em kết hợp vận động tự do, nhẹ nhàng.

- HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát Mùa xuân cho em.

d. Tổ chức thực hiện: