PHẦN KHỞI ĐỘNG

Câu hỏi: Kể về một lần em đã giúp đỡ người khác hoạc được người khác giúp đỡ.

Trả lời: 

      Tuần trước em đã giúp một ông già qua đường. Giữa đường đông đúc, em thấy một ông già đang mò mẫm, không biết nên đi hay chờ. Em bước tới hỏi thì biết anh muốn qua đường nhưng em không biết làm cách nào. Em nắm lấy tay bà và nói: “Bà ơi, để con giúp bà qua đường nhé!” Ông lão mỉm cười, vẻ mặt rất cảm động. Em chờ đèn đỏ, chờ đèn đỏ, chờ đèn tín hiệu dành cho người đi bộ rồi mới bắt đầu hướng dẫn anh ấy. Em và bạn đi bộ chậm rãi và băng qua con phố khác. Anh ấy lại nắm tay em và nói với vẻ xúc động: “Cảm ơn em rất nhiều!” Em mỉm cười và nói với anh ấy: “Không có gì đâu!” rồi lịch sự chào tạm biệt.

PHẦN KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Bài đọc: Một li sữa - Theo Hạt giống tâm hồn

Câu 1: Cô bé làm gì khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống?

Trả lời: 

Khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống, cô bé đã bưng ra một li sữa lớn.

Câu 2: Theo em, vì sao Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn sau khi gặp cô bé?

Trả lời: 

Sau khi gặp cô bé, Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn vì lòng tốt mà cô bé đã dành cho bạn.

Câu 3: Ke-ly đã làm gì khi gặp lại người đã giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện?

Trả lời: 

Ke-ly đã đứng bật dậy đi đến phòng bệnh nhân và nhận ngay ra người đã giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện.

Câu 4: Cô gái cảm thấy thế nào khi nhận được hóa đơn thanh toán viện phí? Vì sao?

Trả lời: 

Khi nhận được hóa đơn thanh toán viện phí, cô gái cảm thấy bất ngờ và vô cùng biết ơn. Vì cô bé không thể ngờ rằng người cô giúp đỡ năm xưa chỉ với một li sữa để cứu đói vậy mà người ta vẫn còn nhớ và trả ơn cô nhiều như vậy, chính Kely đã cứu sống cô.

Câu 5: Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

Trả lời: 

Truyện thực sự rất hay và ý nghĩa, giúp em hiểu ra rất nhiều điều. Đó là biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn bằng sự chân thành và chia sẻ. Bởi đôi khi, bằng việc cho đi, chúng ta sẽ nhận lại được nhiều điều tốt đẹp. Giúp đỡ người khác có nghĩa là cho em một cơ hội, một sự lựa chọn tốt hơn.

PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về tính từ

Câu 1: Tìm tính từ chỉ đặc điểm trong hình:

Trả lời: 

Tính từ chỉ đặc điểm trong hình là: 

• mỏng manh, rực rỡ, tươi tắn,...

• ngào ngạt, ngát hương, thơm lừng,...

• đỏ, xanh, vàng, vuông vắn,...

• cuồn cuộn, cuộn trào, êm đềm, xanh ngắt, tĩnh lặng, xa thẳm,...

Câu 2: Tìm 2 - 3 tính từ:

a. Có tiếng thơm

b. Có tiếng mát

c. Có tiếng ngọt

Trả lời: 

a. Có tiếng thơm: thơm lừng, thơm ngát,...

b. Có tiếng mát: mát mẻ, mát rượi,...

c. Có tiếng ngọt: ngọt ngào, ngọt lịm,...

Câu 3: Dùng từ ngữ ở bài tập 2 để đặt 2 - 3 câu:

a. Tả hương thơm của một loài hoa.

b. Tả tán lá của một cây bóng mát.

c. Tả vị ngọt của một loại quả.

Trả lời: 

a. Những bông hoa ly vàng chói đang tỏa hương thơm ngát.

b. Tán lá bàng xum xuê tỏa bóng mát rượi.

c. Những quả mận đỏ chót thì ngọt lịm.

PHẦN VIẾT

Viết đoạn mở bài và kết bài cho bài văn thuật lại một sự việc

Câu 1: Đọc hai đoạn mở bài dưới đây và cho biết:

1. Năm học này, lễ đón học sinh lớp Một được trường em tổ chức rất ấm áp và ý nghĩa.

2. Lễ đón học sinh lớp Một năm nào cô hiệu trưởng cũng dành cho các em nhỏ một niềm vui bất ngờ. Có năm, cô mời đoàn xiếc thành phố tới diễn. Có năm, cô mời nhà thơ, nhà văn tới trò chuyện cùng các em. Năm nay, lễ đón học sinh lớp Một cũng rất đặc biệt

a. Ở đoạn mở bài thứ nhất, lễ đón học sinh lớp Một được giới thiệu bằng cách nào?

b. Ở đoạn mở bài thứ hai, cách giới thiệu lễ đón học sinh lớp Một có gì khác?

Trả lời: 

a. Ở đoạn mở bài thứ nhất, lễ đón học sinh lớp Một được giới thiệu bằng cách dẫn dắt trực tiếp.

b. Ở đoạn mở bài thứ hai, lễ đón học sinh lớp Một khác được giới thiệu dẫn dắt gián tiếp: đi từ lễ đón học sinh lớp Một từ các năm trước rồi dẫn đến năm nay để nhấn mạnh sự đặc biệt của lễ đón học sinh lớp Một năm nay.

Bài tập 2: Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

1. Buổi lễ kết thúc trong cảm xúc hân hoan, phấn khởi của thầy cô giáo và học sinh toàn trường.

2. Hôm nay, mỗi em học sinh lớp Một đều cảm nhận được tình yêu thương của các thầy cô và các anh chị lớp trên dành cho mình. Chắc chắn, các em sẽ nhanh chóng làm quen với ngôi trường mới, chăm chỉ học tập và rèn luyện để xứng đáng với tình yêu thương ấy

a. Đoạn văn nào nêu kết thúc sự việc?

b. Đoạn văn nào bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận riêng của người viết về sự việc?

Trả lời:

a. Đoạn văn nêu kết thúc sự việc: Đoạn văn 1

b. Đoạn văn bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận riêng của người viết về sự việc: Đoạn văn 2

Câu 3: Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân,... đã làm.

Gợi ý: 

Đoạn mở bài trực tiếp: Mỗi ngày chúng ta đều có những việc làm tốt và xấu. Có một việc em đã làm mà em thấy rất có ý nghĩa trong việc bảo vệ môi trường của học sinh.

Đoạn kết bài mở rộng: Em nhìn chiếc xe Honda phóng đi, tiếng động cơ dần dần nhỏ đi rồi biến mất hoàn toàn nhưng trong lòng em cảm thấy vui mừng lạ thường, như thể có một vật nặng nào đó vừa được nhấc khỏi vai. Và em cũng rất vui vì đã làm đúng những gì thầy dạy: “Các em phải yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên, luôn có ý thức bảo vệ môi trường cũng như từng mạch máu trong cơ thể.

PHẦN VẬN DỤNG

Câu hỏi: Tìm thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện "Một li sữa".

Trả lời: 

Thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện "Một li sữa":

• Thương người như thể thương thân.

• Lá lành đùm lá rách.

• Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

• Chia ngọt sẻ bùi.

• Nhường cơm sẻ áo.

• Môi hở răng lạnh.

• Máu chảy ruột mềm.

• Một miếng khi đói bằng một gói khi no.