Video giảng tiếng Việt 5 chân trời bài 5: Lớp học trên đường

Tóm lược nội dung

BÀI 5: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa. 

• Nắm được nội dung bài đọc, ý nghĩa và bài học rút ra sau khi đọc bài đọc.

• Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic đúng nghĩa, đúng mạch cảm xúc của bài thơ; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung của bài đọc: Nhờ lớp học đặc biệt của cụ Vi-ta-li, cậu bé Rê-mi đã biết đọc chữ. Từ đó, rút ra được ý nghĩa: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm đến giáo dục cho trẻ của cụ Vi-ta-li và tinh thần hiếu học của cậu bé Rê-mi. 

• Nắm được các trường hợp viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. 

• Biết được cách viết chương trình cho một hoạt động.

• Tìm đọc được 1 – 2 đoạn trong truyện “Không gia đình”.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Trước khi vào bài học, cô mời cả lớp cùng xem 1 video ngắn Câu chuyện về ba người thầy vĩ đại sau đây: 

https://www.youtube.com/watch?v=4obZeFNxKyA

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Hãy trình bày cảm nhận của em về người thầy yêu quý của mình?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Nội dung 1: Đọc thành tiếng

Để tìm hiểu về vấn đề này, cả lớp sẽ cùng làm việc theo nhóm, đọc Lớp học trên đường học và trả lời câu hỏi:

a, Luyện đọc một số câu dài và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.

b, Bài đọc chia làm mấy đoạn?

Video trình bày nội dung:

a, + Luyện đọc một số từ ngữ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, đắc chí, sao nhãng,... 

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: 

• Dĩ nhiên,/ Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói,/ nhưng/ nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.//; 

• Ít lâu sau,/ tôi đọc được,/ trong khi con Ca-pi đáng thương/ chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.//;…

b, + Đoạn 1: Từ đầu đến “mà đọc được”.  

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “trong bảng chữ cái”.  

+ Đoạn 3: Còn lại. 

Nội dung 2: Đọc hiểu

Cô và cả lớp sẽ cùng làm việc, quan sát và các em hãy trả lời các câu hỏi sau :

+ Câu 1: Rê-mi được thầy Vi-ta-li dạy học trong hoàn cảnh nào? 

+ Câu 2: Tìm những chi tiết cho thấy lớp học của Rê-mi khác lạ so với lớp học thông thường. 

+ Câu 3: Từ ngữ nào dưới đây phù hợp để nhận xét về tinh thần học tập của Rê-mi? Vì sao? 

+ Câu 4: Theo em, vì sao thầy Vi-ta-li nhận xét Rê-mi “là một đứa trẻ có tâm hồn”?

+ Câu 5: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

Video trình bày nội dung:

+ Câu 1: Rê-mi được thầy Vi-ta-li dạy học ở trên đường, trong suốt khoảng thời gian cậu cùng cụ và các bạn thú đi khắp nơi để diễn xiếc. 

+ Câu 2: Sách vở là những miếng gỗ mỏng nhặt trên đường được cắt thành nhiều mảnh nhỏ rồi khắc chữ cái lên đó; Rê-mi học thuộc các chữ cái khi cậu đi trên đường; chú chó Ca-pi là bạn học của Rê-mi;…  

+ Câu 3: Chọn từ “hiếu học” vì dù đang ở trong hoàn cảnh khó khăn nhưng Rê-mi vẫn chăm chỉ học tập để có thể biết đọc, biết viết. 

+ Câu 4: Thầy Vi-ta-li nhận xét Rê-mi “là một đứa trẻ có tâm hồn” vì âm nhạc, những câu hát gợi ra ở cậu bé nhũng cảm xúc riêng, gợi ra nỗi nhớ mẹ và giúp cậu tưởng tượng được nhiều điều,… 

+ Câu 5: Em thích nhân vật cụ Vi-ta-li vì cậu tốt bụng, có tấm long nhân hậu, đã cưu mang, dìu dắt Rê-mi nên người,…

………..

Nội dung video bài 5: Lớp học trên đường còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.