HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”.

+ GV nêu phép chia nhẩm với 10; 100; 1 000 (Ví dụ: 18 000 chia cho 100).

+ Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con; Tổ nào có tất cả các bạn làm đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc.

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Chúng ta đã học được kiến thức về phép chia. Cô trò mình cùng đi luyện tập để nhớ sâu hơn nhé, chúng ta cùng bắt đầu bài học hôm nay "EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?".

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được việc tái hiện một số kiến thức, kĩ năng chia nhẩm, chia cho số có hai chữ số, …; nhận biết tính hệ thống của một số kiến thức đã học.

- Rèn kĩ năng tính.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS nhận biết yêu cầu của bài và thực hiện tính.

- GV gọi một số HS lên bảng làm bài và nói cách tính, các HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đặt tính rồi tính.

- GV dẫn dắt HS tìm hiểu bài, xác định yêu cầu của đề.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- GV gọi HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét.

– GV gọi HS nêu lại nhưng lưu ý khi làm loại bài này.

- GV hệ thống hoá cách thử lại:

+ Kiểm tra các chủ số có đúng như để bài.

+ Kiểm tra cách tính.

+ Kiểm tra kết quả, có thể dựa vào mối quan hệ giữa các phép tính nhân và chia, chú ý phép chia có dư.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

So sánh (>,<,=)

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở.

- GV gọi một số HS trình bày bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm.

- GV gợi ý giúp HS so sánh mà không cần tính giá trị của biểu thức.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

- HS chú ý lắng nghe và hăng hái tham gia trò chơi.

- HS thực hiện trên bảng con

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

- HS tìm hiểu đề, làm bài vào vở.

- Kết quả:

a)

b)

- HS chú ý quan sát, lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS tìm hiểu đề, nhận biết yêu cầu:

Đặt tính rồi tính.

- HS thực hiện tìm hiểu và làm bài vào vở.

- Kết quả:

- HS suy nghĩ và trả lời:

Đặt tính - Chia (bắt chữ số, ước lượng thương, thử). – Nhân - Trừ (lửng chủ số) - Hạ

• Đặt tính cẩn thận.

• Tính:

+ Phép chia: chia từ trái sang phải.

+ Chia các số tròn chục thì xoá bớt một số 0 ở số bị chia và số chia rồi chia như bình thường.

+ Khi hạ một chủ số, nếu số này bé hơn số chia thì viết 0 ở thương.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc kĩ đề, thảo luận nhóm đôi xác định yêu cầu đề: So sánh giá trị các biểu thức (dùng các dấu >,<,=).

- HS suy nghĩ và làm bài.

- Kết quả:

a)  (vì cùng là số 120, gấp lên 40 sẽ lớn hơn giảm đi 40 lần)

…

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.