Soạn giáo án toán 4 chân trời sáng tạo Bài 30: Đo góc – góc nhọn, góc tù, góc bẹt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tôi bảo":

+ GV: Tôi bảo, tôi bảo.

+ HS:  Bảo gì?Bảo gì?

+ GV: Tôi bảo các bạn đưa hai tay tạo thành hình ảnh góc vuông.

+ HS làm theo.

(Nếu GV nói: “Các bạn đưa hai tay tạo thành hình ảnh góc vuông” thiếu “Tôi bảo” mà HS thực hiện tức là HS phạm luật.)

- Tương tự GV ra các lệnh để HS tạo thành hình ảnh góc không vuông.

- GV: Vừa rồi các em đã dùng tay để tạo ra các góc vuông và góc không vuông.

- HS xem hình ảnh (GV chuẩn bị sẵn trên bảng phụ), GV giới thiệu hai nan ngoài cùng của mỗi chiếc quạt này cũng tạo thành hình ảnh góc vuông, góc không vuông.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy các góc không vuông đó có tên gọi là gì và có độ lớn khác nhau như thế nào? Để trả lời cho câu hỏi cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 30: Đo góc – góc nhọn, góc tù, góc bẹt.".

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu: 

- HS nhận biết được đơn vị đo góc là độ, kí hiệu là °.

- HS nhận biết được góc nhọn, góc tù và góc bẹt.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về đơn vị đo góc

Đơn vị đo góc

  Để đo góc, ta thường dùng đơn vị độ (kí hiệu là °)

- GV gỡ quạt ở hình vẽ, viết kí hiệu tên góc

- GV dùng ê – ke đặt vào từng góc, HS đọc tên góc và xác định đó là góc vuông hay góc không vuông, khuyến khích HS vừa nói vừa chỉ tay vào đỉnh và vuốt đầu ngón tay theo cạnh của góc.

Ví dụ : Góc đỉnh E ; cạnh ED ; EV là góc vuông.

- GV giới thiệu : “Mỗi góc sẽ có độ lớn khác nhau. Để đo góc ta thường dùng đơn vị độ”.

- GV giới thiệu cách ghi độ (°).

+ GV vừa đọc, vừa viết : 60o, 90o HS đọc : Sáu mươi độ, chín mươi độ.

+ GV đọc : Tám mươi độ, một trăm độ HS viết : 80o, 100o.

…

Nhiệm vụ 2 : Hình thành kiến thức về cách đo góc bằng thước đo góc

- Đặt tâm của thước trùng với đỉnh của góc.

  Vạch 0o của thước trùng với một cạnh của góc.

- Đọc số đo tại vạch của thước trùng với cạnh còn lại của góc.

Góc đỉnh D ; cạnh DC, DE có số đo là 60o

- GV giới thiệu dụng cụ đo : thước đo góc. Trên cây thước đo giới thiệu : tâm của thước đo ; các vạch chỉ số đo của thước.

- GV đặt thước trên bảng lớp HS (làm theo) đặt thước đo góc trên một tờ giấy trắng (lưu ý các chữ số trên thước phải thuận chiều để đọc được).

+ Tìm cách vạch 0o, với mỗi trường hợp đọc 0o, 10o, 20o, …, 180o theo vòng đó.

- GV giới thiệu cách đo, GV thực hiện từng bước đo góc trên bảng lớp.

+ Để đo góc bằng thước đo, phải thực hiện các bước sau : 

Bước 1 : Đặt tâm của thước trùng với đỉnh của góc.

Bước 2 : Vạch 0o của thước trùng với một cạnh của góc.

Bước 3 : Đọc số đo của góc tại vạch của thước trùng với cạnh còn lại của góc.

Nhiệm vụ 3 : Hình thành kiến thức về góc vuông, góc tù, góc bẹt

Góc vuông có số đo bằng 90o

Góc nhọn có số đo bé hơn 90o

Góc tù có số đo lớn hơn 90o

Góc bẹt có số đo bằng 180o

- GV giới thiệu :

+ Góc vuông có số đo bằng 90o

+ Góc nhọn có số đo bé hơn 90o

+ Góc tù có số đo lớn hơn 90o

+ Góc bẹt có số đo bằng 180o

- GV yêu cầu HS dùng ê – ke để xác định các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt trong SGK trang 69.

Ví dụ : Góc đỉnh O có số đo lơn hơn 90o, góc đỉnh O là góc tù.

…

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS biết cách đo góc.

- HS nhận biết được góc nhọn, góc tù và góc bẹt.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : HS trả lời nhanh câu hỏi TN

Câu 1 : Góc ICK là góc gì?

Câu 2 : Góc MON là …. . Điền câu thích hợp vào chỗ chấm

Câu 3 : Trong hình bên có số góc tù là:

Câu 4 : Trong hình thang sau, em hãy chỉ ra góc, đỉnh, cạnh của góc tù.

Câu 5 : Trong hình bên có số góc nhọn là

Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành BT1

BT1 : Nói theo mẫu

Mẫu:

Góc nhọn đỉnh M ; cạnh MN, ML có số đo bé hơn 90o.

- GV cho HS tìm hiểu đề bài, nhận biết yêu cầu của bài : Nói theo mẫu.

- HS làm bài cá nhân rồi nói cho bạn nghe : HS quan sát hình ảnh trong SGK rồi nói : 

+ Góc vuông đỉnh I, cạnh IH, IK có số đo bằng 90o.

+ Góc tù đỉnh O, cạnh OP, OQ có số đo lớn hơn 90o.

+ Góc bẹt đỉnh T, cạnh TS, TU có số đo bằng 180o.

- Sửa bài, GV có thể trình chiếu (hoặc vẽ hình) lên bảng lớp, khuyến khích nhiều nhóm HS trình bày (vừa nói, vừa dùng ê – ke thao tác trên hình vẽ) Cả lớp nhận xét

Ví dụ : HS đặt ê – ke vào góc rồi nói : “Góc vuông đỉnh I ; cạnh IH, IK có số đo bằng 90o”.

…

Nhiệm vụ 3 : Hoàn thành BT2

BT2 : Thực hiện các động tác tạo hình các loại góc đã học.

- GV cho HS (nhóm bốn) thảo luận, thực hiện lần lượt động tác tạo hình các góc.

- Sửa bài, GV có thể tổ chức cho HS chơi “Tôi bảo” để yêu cầu cả lớp đưa hait ay làm các động tác thể hiện hình ảnh : góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt Những HS làm sai đứng lên trước lớp, sau đó cả lớp hát cho các em múa.

Lưu ý : GV có thể cho HS làm quản trò, hô cho cả lớp làm.

Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT3

BT3 : 

a) Đo các góc dưới đây bằng thước đo góc rồi nêu số đo mỗi góc.

b) Trong các góc vừa đo, góc nào là: góc nhọn, góc vuông, góc từ, góc bẹt?

- GV cho HS đọc yêu cầu :

a) Đo góc Viết số đo.

b) Xác định góc vuông, góc nhọn, góc tù hay góc bẹt.

- HS thảo luận (nhóm đôi) tìm hiểu bài, tìm cách làm.

- GV đưa ra câu hỏi cho HS nhắc lại ba thức thực hiện khi dùng thước đo góc để đo góc (đặt tâm thước, vạch 0o, đọc số đo).

- HS thực hiên cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Sửa bài, GV có thể trình chiếu (hoặc vẽ hình) lên bảng lớp, khuyến khích nhiều nhóm HS trình bày (vừa nói, vừa dùng thước đo góc thao tác trên hình vẽ)

Cả lớp nhận xét.

Ví dụ : Góc đỉnh B ; cạnh BA, BC có số đo bằng 120o là góc tù.

…

Nhiệm vụ 5 : Hoàn thành BT1

BT1 : Trong các góc dưới đây, góc nào là: góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt?

- GV cho HS (nhóm bốn) tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu bài.

- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Sửa bài, GV có thể trình chiếu (hoặc vẽ) từng góc, cho HS viết đáp án vào bảng con rồi đưa lên theo hiệu lệnh của GV, khuyến khích nhiều nhóm nói cách làm (kết hợp thao tác dùng ê – ke hoặc dùng thước đo góc đặt vào hình để xác định góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt).

+ Góc vuông : góc đỉnh A, góc đỉnh D.

+ Góc nhọn : góc đỉnh B, goc đỉnh C.

+ Góc tù : góc đỉnh E.

+ Góc tù : góc đỉnh H

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: 

- Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến góc.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ : Hoàn thành Khám phá

Khám phá : Sự duyên dáng của chim sếu thể hiện ở dáng vẻ của chúng. Với các tư thế khác nhau, ta thấy hình ảnh góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ở mỗi chân của chim sếu.

- GV giới thiệu hình ảnh minh họa tư thế của mỗi con chim sếu. Yêu cầu HS chỉ ra hình ảnh góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt ở mỗi chân của chim sếu.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 31 – Hai đường thẳng vuông góc.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.“”

- HS chú ý quan sát.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe và ghi vào vở.

- HS quan sát và chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện đo.

- HS lắng nghe và viết vào vở.

- HS lắng nghe và thực hiện xác định số đo góc.

Đáp án

- HS lắng nghe và tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- HS hoàn thành bài và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

Góc vuông đỉnh I; cạnh IH, IK có số đo bằng 90o

Góc tù đỉnh O; cạnh OP, OQ có số đo lớn hơn 90o

Góc bẹt đỉnh T cạnh TS, TU có số đo bằng 180o

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

Kết quả:

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- HS hoàn thành bài và chia sẻ với bạn.

Kết quả:

a) Em thực hành đo từng góc bằng thước đo góc, thu được kết quả như sau:

Góc đỉnh B; cạnh BC, BA có số đo bằng 120o

Góc đỉnh E; cạnh EG, ED có số đo bằng 90o

Góc đỉnh M; cạnh MK, MH có số đo bằng 180o

Góc đỉnh O; cạnh OY, OX có số đo bằng 60o

b) Trong các góc vừa đo:

Góc vuông là: Góc đỉnh E; cạnh EG, ED có số đo bằng 90o

Góc nhọn là: Góc đỉnh O; cạnh OY, OX có số đo bằng 60o

Góc tù là: Góc đỉnh B; cạnh BC, BA có số đo bằng 120o

Góc bẹt là: Góc đỉnh M; cạnh MK, MH có số đo bằng 180o

- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề.

- HS tự hoàn thành vở cá nhân chia sẻ cặp đôi tranh luận và thống nhất đáp án.

Kết quả:

Góc nhọn là: Góc đỉnh B, góc đỉnh C

Góc vuông là: Góc đỉnh A, góc đỉnh D

Góc tù là: Góc đỉnh E

Góc bẹt là: Góc đỉnh H

- HS lắng nghe và chỉ ra góc vuông, góc nhọn và góc tù.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.