Soạn giáo án toán 4 chân trời sáng tạo Bài 39: Thực hành và trải nghiệm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tôi bảo" để kiểm tra dụng cụ học tập của các em.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc thông qua thực hành trải nghiệm "Bài 39: Thực hành và trải nghiệm.".

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- Ôn tập, củng cố kiến thức về hai đường thẳng  vuông góc, hai đường thẳng song song.

- Củng cố kiến thức về cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song bằng thước kẻ và ê – ke.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1 : Hoàn thành cách vẽ hai đường thẳng vuông góc

Vẽ hai đường thẳng CD đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng AB

- GV cho HS đọc yêu cầu và hoàn thành bài.

- HS sử dụng thước thẳng và ê – ke, thực hiện (cá nhân) theo hướng dẫn của GV.

+ Vẽ một đường thẳng AB, trên đường thẳng này vẽ một điểm M.

+ Đặt đỉnh góc vuông của ê – ke tại M, một cạnh góc vuông của ê – ke áp sát với đường thẳng AB.

+ Đặt thước thẳng áp sát cạnh góc vuông còn lại của thước.

+ Lấy ê – ke ra khỏi vị trí, giữ nguyên thước thẳng.

+ Kẻ theo cạnh thước thẳng để được đường thẳng CD đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng AB.

Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành cách vẽ hai đường thẳng song song

Vẽ hai đường thẳng CD đi qua điểm M và song song với đường thẳng AB

- GV cho HS đọc yêu cầu và hoàn thành bài.

- HS sử dụng thước thẳng và ê – ke, thực hiện (cá nhân) theo hướng dẫn của GV.

+ Vẽ một đường thẳng AB, vẽ một điểm M nằm ngoài đường thẳng AB.

+ Đặt một cạnh góc vuông của ê – ke đi qua M, cạnh góc vuông còn lại áp sát đường thẳng AB.

+ Kẻ theo cạnh góc vuông của ê – ke, ta được đường thẳng MN (viết N vào hình).

+ Đặt một cạnh góc vuông ê – ke áp sát đường thẳng MN, đỉnh góc vuông ê – ke trùng với điểm M, vẽ đường thẳng CD (viết C, D vào hình).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: 

- Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ: Hoàn thành Hoạt động vẽ tranh cây nêu ngày Tết

Vẽ thêm các chi tiết rồi tô màu

- GV cho HS (nhóm bốn) tìm hiểu, nhận biết bốn yêu cầu của bài.

+ Bước 1 : Sử dụng thước thẳng vẽ 1 đường thẳng (a) phía cuối trang giấy

+ Bước 2 : Sử dụng ê – ke vẽ một đường thẳng (b) ở giữa trang giấy và vuông góc với đường thẳng (a).

+ Bước 3 : Vẽ đường thẳng (c) song song với đường thẳng (b).

+ Bước 4 : Vẽ hai đường thẳng (d, e) vuông góc với đường thẳng (b) và đường thẳng (g) song song với đường thẳng (b).

+ Bước 5 : Vẽ hai đường chéo (như hình vẽ), dùng gôm xóa hết các chữ và những nét vẽ thừa.

Bước 6 : Vẽ thêm các chi tiết và tô màu.

- GV tổ chức cho HS trưng bày tác phẩm của mình theo tổ (mỗi tổ/ góc lớp)

GV có thể vận dụng phương pháp góc tổ chức cho HS xam tranh vẽ của các bạn và bình chọn : bức tranh có nét vẽ thẳng, vẽ các đường thẳng vuông góc và song song đúng, tô màu đẹp, các chi tiết trang trí thêm đẹp giúp bức tranh sinh động hơn.

GV tổng kết.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.“”

- HS suy nghĩ và vẽ đường thẳng vuông góc.

Kết quả:

- HS suy nghĩ và vẽ đường thẳng vuông góc.

Kết quả:

- HS chú ý lắng nghe và thảo luận nhóm hoàn thành bài.

Kết quả:

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.