Soạn giáo án Tin học ứng dụng 11 cánh diều chủ đề F Bài 6: Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ(tiếp theo)
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Tin học ứng dụng 11 chủ đề F Bài 6: Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ (tiếp theo) - sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 6: TRUY VẤN TRONG CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ (tiếp theo)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
- Đưa ra được một vài ví dụ minh hoạ việc dùng truy vấn để tổng hợp, tìm kiếm dữ liệu trên một bảng.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực tin học:
- Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin.
- Hiểu và tính toán thành thạo được một vài thông số kĩ thuật của các thiết bị số thông minh thông dụng.
- Phẩm chất:
- Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án;
- Máy tính và máy chiếu;
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).
- Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
- Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng các thiết bị số của bản thân để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Theo em, việc khai báo liên kết giữa một số bảng trong một CSDL quan hệ có ý nghĩa gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên trải nghiệm sử dụng các phương tiện lưu trữ của bản thân.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Ở bài học trước chúng ta đã được tìm hiểu về cấu trúc câu truy vấn, các ngôn ngữ truy vấn, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu xem cách sử dụng câu lệnh truy trong các ví dụ minh họa– Bài 6: Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ (tiếp theo)
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Câu lệnh truy vấn SQL liên kết với các bảng.
- Mục tiêu: Đưa ra được một vài ví dụ minh hoạ việc dùng truy vấn để tổng hợp, tìm kiếm dữ liệu trên một bảng.
- Nội dung: GV yêu cầu HS tìm hiểu trang 71, đọc thông tin mục 1, thảo luận nhóm và xây dựng kiến thức mới.
- Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi Hoạt động 1.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK trang 67 thảo luận và trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Xét CSDL được mô tả như ở Hình 1. Nếu cần biết tên quyền sách mà người có thẻ thư viện HS-001 đã mượn vào ngày 02/10/2022, ta có thể dùng câu truy vần trên một bảng được không? Nếu tìm thông tin này bằng cách tra cứu thủ công (không dùng máy tính) thì em sẽ làm như thế nào? - GV đặt câu hỏi: + Để có được thông tin cần tìm thì phải kết hợp dữ liệu của hai bảng nào? + Điều kiện kết nối các bản ghi thuộ hai bảng đó là biểu thức logic nào? + Điều kiện kết nối đó có mối quan hệ gì với khóa, khóa ngoài? - GV yêu cầu HS quan sát hình 2, đọc ví dụ SGK trang 72 để hiểu về sự kết nối các bản ghi ở hai bảng liên kết với nhau. - GV giảng: Khi khai thác CSDL quan hệ, nhiều tình huồng cần phải kết hợp dữ liệu ở hai hoặc nhiều bảng để đưa ra được dữ liệu cần tìm. Đề kết hợp dữ liệu từ các bảng có trường chung theo cách ghép nồi các bản ghi thoả mãn một điều kiện nào đó, SQL sử dụng từ khoá JOIN trong mệnh đề FROM. Có một số kiểu JOIN khác nhau, trong đó INNER JOIN được dùng phổ biến nhất. - GV yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu cấu trúc câu lệnh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu câu lệnh truy vấn SQL liên kết giữa các bảng. - HS thảo luận cặp đôi để thảo luận hình thành kiến thức SGK trang 72-73. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một HS trình bày sự liên kết dữ liệu giữa các bảng, câu lệnh truy vấn liên kết các bảng. - HS xung phong phát biểu, trình bày kết quả thảo luận. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang nội dung tiếp theo. | 1. Câu lệnh truy vấn SQL liên kết với các bảng. Hoạt động 1: - Ta không thể dùng câu truy vấn trên một bảng được. Vì thông tin làm căn cứ để tìm bao gồm số thẻ TV “HS-001” và ngày mượn “02/10/2022” đều là dữ liệu trong bảng MƯỢN – TRẢ, thông tin này cho biết điều kiện để tìm, nhưng dữ liệu cần tìm lại thuộc bảng SÁCH, trong bảng SÁCH không có đủ dữ liệu để thể hiện điều kiện cần tìm. - Nếu bằng tra cứu thủ công có thể làm như sau: Tìm trong bảng MƯỢN – TRẢ bản ghi thỏa mãn điều kiện: Số thẻ TV là “HS-001” và ngày mượn là “02/10/2022”. Với bản ghi là kết quả tìm được, ta có mã sách của bản ghi đó là “AN-01”. Tiếp tục tra cứu trong bảng SÁCH để tìm bản ghi có Mã Sách “AN-01” để từ đó có được tên cuốn sách cần tìm. |
Hoạt động 2: Kết xuất thông tin bằng báo cáo.
- Mục tiêu: Đưa ra được một vài ví dụ minh hoạ việc dùng truy vấn để tổng hợp, tìm kiếm dữ liệu trên một bảng.
- Nội dung: GV yêu cầu HS tìm hiểu trang 74, đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm và xây dựng kiến thức mới.
- Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi Hoạt động mục 2.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 SGK trang 74. - GV nêu hoạt động: Em đã biết, có thể truy vấn CSDL Quản lí học tập 11 để có được thông tin về kết quả học tập của học sinh lớp 11 ở một số môn học. Theo em, với công cụ truy vần, ta có được dữ liệu trình bày như ở Hình 4 hay không? - GV giảng: Dù truy vấn tìm kiếm được dữ liệu, nhưng kết quả trả ra không được trình bày thuận lợi cho người xem thông tin, điều này tạo điều kiện để hình thành khái niệm báo cáo CSDL. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5 SGK và trả lời câu hỏi: + Dữ liệu trong báo cáo lấy từ đâu? Có thể dùng truy vấn để có được dữ liệu đó không? + So với kết quả truy vấn là dạng một bảng con của bảng nguồn, báo cáo có hình thức ra sao, nhấn mạnh thông tin gì? Có dễ hiểu với người xem không? - GV giảng: Vì mục đích khai thác thông tin nên người ta thường quy định mẫu báo cáo để những người đọc báo cáo nhanh chóng nắm bắt được thông tin. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu nhu cầu kết xuất thông tin bằng báo cáo. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một HS trả lời Hoạt động SGK trang 73. - HS xung phong phát biểu, trình bày kết quả thảo luận. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang nội dung tiếp theo. | 2. Kết xuất thông tin bằng báo cáo. Hoạt động 2: Theo em, với công cụ truy vấn ta có được dữ liệu trình bày được. |
THÔNG TIN GIÁO ÁN
- Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
- Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau
Khi đặt nhận giáo án ngay và luôn:
- Giáo án word: Nhận đủ cả năm
- Giáo án điện tử: Nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án