Soạn giáo án Tin học ứng dụng 11 cánh diều chủ đề EICT Bài 2: Tẩy xóa ảnh trong Gimp
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Tin học ứng dụng 11 chủ đề EICT Bài 2: Tẩy xóa ảnh trong Gimp - sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2. TẨY XÓA ẢNH TRONG GIMP
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện được cách tẩy xóa ảnh bằng các công cụ Clone và Healing.
- Thực hiện được cách sao chép ảnh theo phép phối cảnh bằng công cụ Perspective Clone.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực tin học:
- Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.
- Khả năng tư duy logic và mô hình hóa.
- Phẩm chất
- Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án;
- Máy tính và máy chiếu;
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).
- Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
- Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế, dùng những hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Hiện trạng của khu du lịch thác Dray Nur như ở Hình 1a. Để chuẩn bị cho việc chỉnh trang khu du lịch, người quản lí đã nhờ người thiết kế cảnh quan như Hình 1b. Em hãy chỉ ra các điểm khác biệt giữa hai hình này. Theo em, bằng cách nào ta có thể nhận được bức ảnh ở Hình 1b?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên những hiểu biết của bản thân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi
Gợi ý trả lời:
- Khi so sánh ảnh ở Hình 1a, có 3 điểm khác nhau trên ảnh ở Hình 1b: lối mòn sạch, đẹp hơn; bãi cỏ mọc đều và đẹp hơn (không lộ các vết đường mòn); không có cây cụt ngọn.
- Để nhận được bức ảnh ở Hình 1b, trên ảnh ở Hình 1a cần được tẩy xóa hình cái cây cụt ngọn và chỉnh sửa các vùng ảnh tại chỗ lối mòn và chỗ bãi cỏ. Việc chỉnh sửa này cũng cần đến thao tác tẩy xóa ảnh.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Các thao tác chỉnh sửa ảnh nói trên được thực hiện như thế nào? Chúng ta hãy cùng vào - Bài 2. Tẩy xóa ảnh trong GIMP.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Clone
- Mục tiêu: Thực hiện được tẩy xóa ảnh bằng các công cụ Clone.
- Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 1 SGK trang 94 – 96; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
- Sản phẩm học tập: Phiếu học tập số 1. Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Clone.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Hãy điền những từ cần thiết vào các chỗ trống (được đánh số thứ tự) trong các bước sau đây để nhận được cách tẩy xóa ảnh bằng công cụ Clone: Bước 1. Chọn công cụ Clone
Bước 2. (4)
Bước 3. Thực hiện tẩy xóa ảnh dựa trên (7)
Lặp lại (8) và (9) nếu cần thay đổi (10). |
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu nhiệm vụ: Quan sát Hình 2, hãy thực hiện xóa bỏ cái cây bị cắt cụt cảnh ở vị trí 1 và thay bằng một thảm cỏ (sử dụng công cụ Clone). - GV giới thiệu công cụ Clone làm mẫu hướng dẫn cho HS quan sát, đồng thời yêu cầu HS thảo luận cặp đôi hoàn thành Phiếu học tập số 1. - Sau khi HS nắm được các thao tác thực hiện, GV yêu cầu HS thực hành theo cặp, thực hiện các thao tác tẩy xóa cái cây cụt ngọn, đường mòn và tạo đám cỏ xanh. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc và tìm hiểu thông tin mục 1 SGK trang 94 – 96, thực hiện các nhiệm vụ được giao. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Một số nhóm báo cáo Phiếu học tập số 1 và kết quả sản phẩm. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm tẩy xóa ảnh của các nhóm. - GV kết luận và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở | 1. Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Clone Bước 1. Chọn công cụ Clone - Chọn công cụ Clone. - Chọn kiểu bút lông Brush tùy theo độ phóng to và màu sắc của vùng ảnh được xử lí. - Chọn các tham số cho công cụ gồm: Size (độ lớn của đầu bút lông), Hardness (độ sắc cạnh) và Force (độ ấn mạnh). Bước 2. Lấy mẫu - Nhấn, giữ Ctrl khi nháy chuột vào một điểm ảnh cần lấy mẫu. Bước 3. Thực hiện tẩy xóa ảnh dựa trên mẫu - Nháy chuột hoặc kéo thả chuột trên những điểm ảnh cần tẩy xóa. Lặp lại Bước 2 và Bước 3 nếu cần thay đổi điểm ảnh mẫu. |
Hoạt động 2: Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Healing
- Mục tiêu: Thực hiện được tẩy xóa ảnh bằng các công cụ Healing.
- Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 96; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
- Sản phẩm học tập: Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Healing.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc hiểu thông tin SGK, trả lời câu hỏi Hoạt động 1 tr.96: Khi sử dụng công cụ Clone để chỉnh sửa ảnh ở các vị trí được chỉ ra trong Hình 2, trên ảnh lộ ra khá rỗ chỗ tẩy xóa. Theo em, tại sao công cụ Clone có hạn chế này? - GV gợi ý HS quan sát Hình 5, nhận biết điểm khác biệt giữa Hình 5a và Hình 5b, từ đó rút ra tác dụng của công cụ Healing. - GV làm mẫu các thao tác sử dụng công cụ Healing, yêu cầu HS quan sát và trình bày các bước thực hiện. - Sau khi HS nắm được các thao tác thực hiện, GV yêu cầu HS thực hành theo cặp: Loại bỏ dấu vết tẩy xóa cái cây cụt ngọn. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 96, quan sát hướng dẫn và thực hiện nhiệm vụ. - GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Một số nhóm báo cáo kết quả tạo sản phẩm và trả lời câu hỏi Câu hỏi Hoạt động 1 tr.96: Công cụ Clone không có chế độ hòa trộn độ sáng và sắc thái của các điểm ảnh giữa vùng mẫu và vùng đích → làm lộ ra dấu vết tẩy xóa tại đường biên của vùng ảnh bị tẩy xóa. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm tẩy xóa ảnh của các nhóm, đánh giá tinh thần làm việc, khả năng hợp tác của các nhóm. - GV kết luận và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | 2. Tẩy xóa ảnh bằng công cụ Healing - Công cụ Healing không chỉ có tác dụng như công cụ Clone mà còn hòa trộn độ sáng và sắc thái của các điểm ảnh giữa vùng mẫu và vùng đích. → Những điểm ảnh được chỉnh sửa không có sự khác biệt với những điểm ảnh còn lại. - Các bước thực hiện công cụ Healing: Bước 1. Chọn công cụ Healing - Chọn công cụ Clone, sau đó nhấn phím H trên bàn phím. - Chọn các tham số cho công cụ Healing tương tự như công cụ Clone. Bước 2. Lấy mẫu - Nhấn, giữ Ctrl khi nháy chuột vào một điểm ảnh cần lấy mẫu. Bước 3. Thực hiện tẩy xóa ảnh dựa trên mẫu - Nháy chuột hoặc kéo thả chuột trên những điểm ảnh lộ các vết tẩy xóa để các điểm ảnh trông tự nhiên hơn Lặp lại Bước 2 và Bước 3 nếu cần thay đổi điểm ảnh mẫu. |
THÔNG TIN GIÁO ÁN
- Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
- Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau
Khi đặt nhận giáo án ngay và luôn:
- Giáo án word: Nhận đủ cả năm
- Giáo án điện tử: Nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án