Soạn giáo án tăng cường Toán 3 CTST Bài Em làm được những gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại cách cộng hai số trong phạm vi 100 000.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm bạn.

+ HS viết một số tròn nghìn bất kì (trong phạm vi 100 000) vào bảng con.

+ Một HS đưa bảng con lên trước lớp để tìm bạn.

Ví dụ:

Bảng con của bạn trước lớp có số 50 000.

Bạn đó nói: 50 nghìn cộng thêm mấy để được 80 nghìn?

Các bạn có bảng mang số 30 000 chạy lên kết bạn.

Cả lớp vỗ tay…

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố tính nhẩm giá trị của biểu thức có phép cộng, trừ và liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn; cách thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000.

b. Cách thức thực hiện

Bài tập 1: Tính nhẩm:

40 000 + 5 000 – 20 000  

90 000 – (40 000 + 30 000)

17 000 – 9 000 + 60 000

80 000 – (70 000 – 40 000)

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề rồi, tự thực hiện vào trong vở, kiểm tra chéo đáp án với bạn bên cạnh.

- GV lưu ý HS thứ tự thực hiện các phép tính.

- GV mời 2 HS, mỗi HS thực hiện 2 phép tính trên bảng lớp, yêu cầu HS nêu cách tính một số trường hợp.

- GV nhận xét, chữa bài

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:

5 632 + 8 982                  32 509 + 1 247

64 583 – 905                  85 455 – 75 250

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu lại những lưu ý cách đặt tính.

-  GV yêu cầu HS tự trình bày bài giải vào vở cá nhân, bốn HS lên bảng trình bày bài.

- GV chữa bài, mời một HS nhận xét các bài làm trên bảng.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án

Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức:

a. 9 858 + 7 500 – 14 216

b. 19 654 – (5 480 + 4 120)

- GV đặt câu hỏi: Tính lần lượt từ trái sang phải hay tính như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời một HS nêu đáp án trước lớp, HS khác lắng nghe đối chiếu kết quả và nhận xét

- GV chữa bài, chốt lại đáp án

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu không còn thời gian).

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Đáp án bài tập 1:

40 000 + 5 000 – 20 000 = 45 000 –

 20 000 = 25 000 

90 000 – (40 000 + 30 000) = 90 000 – 70 000 = 20 000

17 000 – 9 000 + 60 000 = 8 000 +

 60 000 = 68 000

80 000 – (70 000 – 40 000) = 80 000 – 30 000 = 50 000

Đáp án bài 2:

 GV nhận xét, chốt lại đáp án:

HS: Ở bài đặt tính rồi tính cần lưu ý:+ Đặt tính thẳng cột

+ Khi tính luôn lưu ý việc “có nhớ”.

- HS xung phong trình bày bài.

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 3:

a. 9 858 + 7 500 – 14 216 = 17 358 –

14 216 = 3 142

b. 19 654 – (5 480 + 4 120) = 19 654 – 9 600 = 10 054

-HS trả lời: Biểu thức chỉ có phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải; Biểu thức có chứa dấu ngoặc thì thực hiện các phép tính trong ngoặc trước

- HS hoàn thành Phiếu học tập.

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- Hoàn thành Phiếu học tập.