Soạn giáo án Khoa học máy tính 11 cánh diều Chủ đề F(CS) Bài 2: Mảng hai chiều
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Khoa học máy tính 11 Chủ đề F(CS) Bài 2: Mảng hai chiều - sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2. MẢNG HAI CHIỀU
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được cấu trúc dữ liệu mảng hai chiều.
- Sử dụng được danh sách để thể hiện mảng hai chiều trong Python.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực tin học:
- Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.
- Khả năng tư duy logic và mô hình hóa.
- Phẩm chất
- Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án;
- Máy tính và máy chiếu;
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).
- Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
- Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế, dùng những hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Em có biết nếu xếp nối tiếp nhau n mảng số thực cùng độ dài m phần tử trong bộ nhớ thì được gọi là gì không?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên những hiểu biết của bản thân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về cấu trúc, cách khai báo danh sách làm mảng hai chiều trong Python. Chúng ta hãy cùng vào - Bài 2. Mảng hai chiều.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Mảng hai chiều
- Mục tiêu: Trình bày được cấu trúc dữ liệu mảng hai chiều.
- Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 1 SGK trang 94 – 95; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
- Sản phẩm học tập: Mảng hai chiều.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, kết hợp đọc hiểu thông tin mục 1 SGK tr.94, thảo luận cặp đôi: Quan sát Hình 1a và 1b, cho biết mảng hai chiều dùng để làm gì? Từ đó, rút ra khái niệm về mảng hai chiều. - Dựa trên cơ sở khái niệm, GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận: Trình bày về khai báo, cấu trúc mảng hai chiều và khả năng truy cập ngẫu nhiên. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc và tìm hiểu thông tin mục 1 SGK trang 89 - 90, thực hiện các nhiệm vụ được giao. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS, thái độ làm việc của HS trong nhóm. - GV kết luận và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở: + Mảng hai chiều là để thể hiện một ma trận các số theo cách cô đọng, tiết kiệm chỗ trong bộ nhớ, đồng thời dễ trình bày các thao tác tính toán. | 1. Mảng hai chiều - Mảng hai chiều dùng để lưu trữ một bảng số liệu hình chữ nhật. - Mảng hai chiều (ma trận) là bảng hình chữ nhật các phần tử có cùng kiểu dữ liệu, gồm n hàng và m cột. a) Khai báo mảng hai chiều - Cung cấp đầy đủ các thông tin: tên biến mảng, kiểu dữ liệu, kích thước. - Kích thước gồm hai số nguyên dương, mỗi số xác định kích thước một chiều hình chữ nhật. Ví dụ: khai báo mảng trong C về bảng điểm tổng kết của lớp có 45 HS với 8 môn học float bangDiem [45][8]; /* bangDiem là mảng hai chiều 45 × 8 số thực*/ b) Cấu trúc mảng hai chiều - Trong bộ nhớ, mảng hai chiều được lưu trữ thành một khối các ô nhớ liên tục, có độ lớn bằng: số hàng × số cột × độ dài kiểu dữ liệu. c) Truy cập ngẫu nhiên - Có thể truy cập các phần tử bằng hai chỉ số: chỉ số hàng và chỉ số cột. - Thời gian thực hiện là hằng số, không phụ thuộc vào kích thước mảng.
|
Hoạt động 2: Sử dụng danh sách làm mảng hai chiều trong Python
- Mục tiêu: Sử dụng được danh sách để thể hiện mảng hai chiều trong Python.
- Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 95 - 96; thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
- Sản phẩm học tập: Sử dụng danh sách làm mảng hai chiều trong Python.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Khai báo danh sách dùng làm mảng hai chiều Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc tr.95 mục 2 SGK, thảo luận cặp đôi, trả lời Câu hỏi Hoạt động: Em hãy khai báo một danh sách để làm mảng hai chiều khi lập trình giải bài toán thực tế với dữ liệu đầu vào là bảng điểm tổng kết các môn học như mô tả ở trên. Để tiết kiệm thời gian, ta tạm thời minh họa với mảng 4 × 3 bằng bảng trích từ Hình 1a như sau: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 95 và thực hiện nhiệm vụ 1. - GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS giơ tay trả lời câu hỏi. Gợi ý trả lời: bangDiem = [7.5, 6.5, 5.0], [5.0, 9.0, 4.5], [8.5, 8.0, 8.0], [4.5, 5.5, 7.0]] - Các HS còn lại nhận xét, bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết quả trả lời của HS. - GV tổng quát kiến thức và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | 2. Sử dụng danh sách làm mảng hai chiều trong Python (1) Khai báo danh sách dùng làm mảng (một chiều hoặc hai chiều) với các phần tử hay các danh sách con sẽ được thêm dần vào sau đó: Tên_danhsach = [] (2) Khai báo danh sách với cặp dấu “[ ]” chứa danh sách con cùng độ dài cho kết quả là một danh sách dùng như mảng hai chiều. Tên_danhsach = [[...],[...],...[...]] - Trong bộ nhớ máy tính, mảng hai chiều n hàng và m cột được lưu trữ thành dãy n × m số bằng cách xếp các hàng nối tiếp nhau, bắt đầu là hàng 0, tiếp theo là hàng 1, hàng 2… cho đến hết. |
Nhiệm vụ 2. Thời gian thực hiện các phép toán của mảng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt vấn đề, yêu cầu HS đọc hiểu thông tin mục 2 tr.96 và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 3, cho biết phép chèn thêm hay xóa phần tử được thực hiện như thế nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 96 và thực hiện nhiệm vụ 2. - GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS giơ tay trả lời câu hỏi. - Các HS còn lại nhận xét, bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết quả trả lời của HS. - GV tổng quát kiến thức và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | Thời gian thực hiện các phép toán của mảng - Phép chèn thêm hay gỡ bỏ ở vị trí bất kì trong mảng sẽ cần dịch chuyển để tạo chỗ trống. - Thời gian thực hiện các phép toán của mảng (là) tuyến tính.
|
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập trắc nghiệm và bài tập.
- Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận, trả lời câu hỏi trắc nghiệm và bài tập SGK trang 96.
- Sản phẩm học tập: Đáp án trắc nghiệm; Câu trả lời cho bài tập SGK trang 96.
- Tổ chức thực hiện:
THÔNG TIN GIÁO ÁN
- Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
- Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau
Khi đặt nhận giáo án ngay và luôn:
- Giáo án word: Nhận đủ cả năm
- Giáo án điện tử: Nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án