Soạn giáo án Khoa học máy tính 11 cánh diều Chủ đề F(CS) Bài 14: Thực hành về thư viện các hàm tự định nghĩa

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14. THỰC HÀNH VỀ THƯ VIỆN CÁC HÀM TỰ ĐỊNH NGHĨA

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-      

Tạo được một thư viện nhỏ.

-      

Viết được chương trình sử dụng thư viện vừa tạo ra.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

-      

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.

-      

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

-      

Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

-      

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

-      

Khả năng tư duy logic và mô hình hóa.

3. Phẩm chất

-      

Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

-      

Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-      

SGK, SGV, Giáo án;

-      

Máy tính và máy chiếu;

-      

Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.

b. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế, dùng những hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Có thể tạo được thư viện gồm các hàm thực hiện các thuật toán sắp xếp, tìm kiếm do ta tự viết trong các bài học trước hay không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên những hiểu biết của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV ghi nhận tất cả các câu trả lời của HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt vào nội dung bài mới: - Bài 14. Thực hành về thư viện các hàm tự định nghĩa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhiệm vụ 1. Tổ chức thư viện các hàm người lập trình tự viết

a. Mục tiêu: Tạo được một thư viện nhỏ.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS đọc hiểu hướng dẫn trong SGK tr.144, kết hợp với kiến thức đã học, thực hành nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm thực hành của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Nhiệm vụ 2. Sử dụng thư viện vừa tạo ra

a. Mục tiêu: Viết được chương trình sử dụng thư viện vừa tạo ra.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS đọc hiểu hướng dẫn trong SGK trang 145 và thực hành nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm thực hành của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để thực hành về thư viện các hàm tự định nghĩa.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS thực hiện bài tập Vận dụng SGK trang 145.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS cho bài tập Vận dụng SGK trang 145.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập Vận dụng SGK trang 145:

          Chỉnh sửa các chi tiết để có thể áp dụng chương trình phân tích kết quả học tập theo các quy định của trường em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện bài tập Vận dụng SGK trang 145.

- GV hướng dẫn, gợi ý (nếu cần thiết): Chỉnh sửa các chi tiết để có thể áp dụng chương trình phân tích kết quả học tập theo các quy định của trường em, ví dụ như:

+ Quy định về xếp hạng kết quả học tập.

+ Quy định về tiêu chuẩn được xét khen thưởng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS báo cáo kết quả.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-      

Ôn lại kiến thức đã học.

-      

Đọc Bài tìm hiểu thêm: Khai thác thư viện của Python.

-      

 Hoàn thành các bài tập trong Sách Bài tập Tin học 11 - Khoa học máy tính.

-      

 Đọc và tìm hiểu trước Bài 15. Cấu trúc dữ liệu danh sách liên kết và ứng dụng.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 15. CẤU TRÚC DỮ LIỆU DANH SÁCH LIÊN KẾT VÀ ỨNG DỤNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-      

Trình bày được cấu trúc dữ liệu danh sách liên kết và ứng dụng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.