Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5. PHẦN MỀM ỨNG DỤNG VÀ DỊCH VỤ PHẦN MỀM

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết vấn đề bản quyền trong sử dụng phần mềm nguồn mở.
• Biết cách khai thác các mặt mạnh của phần mềm trực tuyến, sử dụng các phần mềm này trong học tập và công việc.
• Hiểu được vai trò của phần mềm nguồn mở và phần mềm thương mại đối với sự phát triển của ICT.
• Nêu được tên một số phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm trình chiếu và phần mềm bảng tính nguồn mở trong bộ OpenOffice.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin.
• Hiểu và phân loại được một số phần mềm, nắm được chứng năng cơ bản của chúng.

3. Phẩm chất:

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án;
• Máy tính và máy chiếu;
• Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
3. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng các phần mềm trên các thiết bị số hiện nay.
4. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Trong máy tính và trên điện thoại của các em, các em hay sử dụng phần mềm nào nhất? Những phần mềm mặc định trên đó đã đủ cho nhu cầu làm việc của các em hay chưa?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên trải nghiệm sử dụng các thiết bị số của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý câu trả lời:

Những phần mềm trong máy tính đáp ứng đủ nhu cầu làm việc của em. Phần mềm tra cứu bản đồ và chỉ đường (Maps), dịch văn bản (translate), soạn thảo văn bản (words), dạy và học trực tuyến (meet).

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu bài học mới về: Phần mềm ứng dụng và dịch vụ phần mềm. Trong bài học này, chúng ta sẽ khám phá thế giới của phần mềm, từ những ứng dụng quen thuộc trên điện thoại di động đến các dịch vụ phần mềm đa dạng trên mạng. Chúng ta sẽ tìm hiểu về vai trò quan trọng của phần mềm trong công nghệ thông tin và cách nó đóng góp vào cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Hãy sẵn sàng để khám phá và tìm hiểu về các khía cạnh thú vị của phần mềm ứng dụng và dịch vụ phần mềm trong bài học hôm nay!- Bài 5. Phần mềm ứng dụng và dịch vụ phần mềm.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Một số loại phần mềm.

1. Mục tiêu: HS biết và nắm được một số loại phần mềm thông dụng hiện nay và chức năng khi sử dụng của chúng.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS tìm hiểu Hoạt động 1 SGK trang 24, đọc thông tin mục 1, thảo luận nhóm và xây dựng kiến thức mới.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số phần mềm thông dụng và chứng năm sử dụng của chúng.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Thực hành với phần mềm khai thác trực tuyến miễn phí.

1. Mục tiêu: HS nắm được cách thao tác để khai thác tài nguyên trong phần mềm trực tuyến miễn phí.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hiện Hoạt động 2 SGK trang 25 và đọc hiểu thông tin mục 2 SGK.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hành được với phần mềm khai thác trực tuyến miễn phí.
4. Tổ chức hoạt động: