Soạn giáo án thể dục 11 kết nối tri thức (bóng rổ) Chủ đề 3 bài 2: Kĩ thuật bước lên ném rổ và động tác giả trước khi ném rổ

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT BƯỚC LÊN NÉM RỔ VÀ ĐỘNG TÁC GIẢ TRƯỚC KHI NÉM RỔ

1. MỤC TIÊU 
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật động tác bước lên ném rổ và động tác giả trước khi ném rổ.

• Vận dụng được kĩ thuật bước lên ném rổ và động tác già trước khi ném rồ vào tập luyện cũng như thi đấu; tự điều chỉnh, sửa sai động tác.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt trong luyện tập và thi đấu tập.

3. Phẩm chất:

• Có tinh thần trách nhiệm, tích cực và chăm chỉ trong quá trình tập luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Sân bóng rổ sạch sẽ, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.
• Bóng rổ, cọc hình nón
• Trang phục thể thao phù hợp

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Tìm kho báu”.
2. Sản phẩm: Kết quả hoàn thành bài các tập khởi động, trò chơi hỗ trợ khởi động “Tìm kho báu”.
3. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy chậm hai vòng sân bóng rổ.
• Thực hiện các động tác căng cơ.
• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy hất gót, chạy tăng tốc.

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện kĩ thuật chạy đổi hướng và trượt ngang phòng thủ. Thực hiện các động tác khởi động với bóng: Vỗ bóng bằng một tay, hai tay, tung bóng bằng một tay, hai tay lên cao rồi bắt lại, tung bóng bằng một, hai tay qua lại, thực hiện động tác ném thẳng trên đầu rồi bắt lại bóng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Tìm kho báu.  

• GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động “Tìm kho báu".

- GV phân công trọng tài giám sát của mỗi đội và nhắc nhở HS khi dẫn bóng di chuyển

không được phạm Luật dẫn bóng.

- Người chơi có thể sử dụng các kĩ thuật chuyền bóng đã học trong khi thực hiện trò chơi.

- Công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng cá nhân tham gia.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 3 - Bài 2: Kĩ thuật bước lên ném rổ và động tác giả trước khi ném rổ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật bước lên ném rổ

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật bước lên ném rổ.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bước lên ném rổ, HS thực hiện kĩ thuật.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật bước lên ném rổ.
4. Tổ chức hoạt động: