Soạn giáo án thể dục 11 kết nối tri thức (bóng chuyền) Chủ đề 1 bài 2: Một số điều luật thi đấu môn Bóng chuyền

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án thể dục 11 (bóng chuyền) Chủ đề 1 bài 2: Một số điều luật thi đấu môn Bóng chuyền sách kết nối tri thức. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT THI ĐẤU MÔN BÓNG CHUYỂN

(Trích Luật Bóng chuyền của FIVB 2021 – 2024)

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu được chính xác về một số điều luật thi đấu của môn Bóng chuyền.
- Vận dụng được những điều luật đã học vào trong tập luyện và thi đấu.

Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

Hiểu và vận dụng những điều luật đã học vào trong tập luyện và thi đấu của môn Bóng chuyền.

Phẩm chất:

Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.
Tự giác hợp tác, trao đổi, giúp đỡ bạn cùng tập để hiểu về các điều luật.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
Sân bóng chuyền rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
Quả bóng chuyền.
Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

Đối với học sinh

SHS Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Xoay các khớp, các động tác căng cơ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 - Một số điều luật thi đấu môn Bóng chuyền.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu

Mục tiêu: HS hiểu và vận dụng luật ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu trong thi đấu Bóng chuyền
Nội dung: GV cho HS tìm hiểu luật ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu trong thi đấu Bóng chuyền
Sản phẩm học tập: luật ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu trong thi đấu Bóng chuyền
Tổ chức hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và trả lời câu hỏi: Trình bày luật ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu trong thi đấu Bóng chuyền?

- GV gợi ý:

+ Số lần ngừng hợp lệ

+ Giới hạn của việc thay người

+ Các hình thức trì hoãn trận đấu.

+ Nghỉ giữa quãng và đổi sân.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

1.1 Sổ lần ngừng hợp lệ (Điều 15)

- Mỗi hiệp mỗi đội được xin ngừng tôi đa 2 lần hội ý và 6 lần thay người.

- Chỉ có huấn luyện viên trưởng và đội trưởng trên sân (khi huấn luyện viên trưởng. vắng mặt) mới được phép xin ngừng trận đấu.

- Thời gian một lần hội ý bình thường dài 30 giây.

1.2. Giới hạn của việc thay người.

- Một vận động viên của đội hình chính thức có thể được thay ra sân và lại thay vào sân, nhưng trong một hiệp chi được một lần và phải đúng vị trí của mình trong đội hình đã đăng kí ở phiếu báo trước đó.

– Một vận động viên dự bị được vào sân thay cho một vận động viên chính thức 1 lần trong 1 hiệp và chỉ được thay ra bằng chính vận động viên chính thức đã thay.

1.3. Các hình thức trì hoãn trận đấu (Điều 16)

- Hành động không đúng của một đội cố tình kéo dài trận đấu là lỗi trì hoãn trận đấu, gồm các trường hợp sau:

+ Thường xuyên trì hoãn các lần ngừng giữa hai pha bóng.

+ Kéo dài các lần tạm ngừng sau khi đã có lệnh tiếp tục trận

+ Thay người không đúng luật.

+ Tái phạm đề nghị không hợp lệ.

+ Trì hoãn trận đấu bởi một thành viên của đội.

– Phạt trì hoãn trận đấu:

+ "Cảnh cáo lỗi trì hoãn" hoặc "Phạt lỗi trì hoãn được tính cho toàn đội.

+ Thành viên của đội phạm lỗi trì hoãn đầu tiên bị phạt “Cảnh cáo trì hoãn trận đấu.

+ Bất cứ thành viên nào của đội trong cùng một trận đấu phạm lỗi tri hoàn lần thứ hai và những lần tiếp theo với bất kì hình thức nào đều bị phạt lỗi trì hoãn (một điểm và quyền phát bóng cho đối phương).

1.4. Nghỉ giữa quãng và đổi sân

– Thời gian nghỉ giữa các hiệp kéo dài 3 phút. Trong thời gian đó tiến hành đối sân và ghi nhận đội hình đăng kí của đội vào biên bản thi đấu.

- Sau mỗi hiệp, các đội đối sân. Ở hiệp quyết thắng, khi một đội được 8 điểm, hai đội phải đối sản tiếp tục thi đấu đấu.

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức bài học.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận:

- GV chuyển sang nội dung mới.

1: Ngừng, trì hoãn và nghỉ giữa hiệp đấu