Soạn giáo án thể dục 11 kết nối tri thức (bóng đá) Chủ đề 7 bài 2: Chiến thuật phòng thủ cá nhân

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT PHÒNG THỦ CÁ NHÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân, biết vận dụng trong luyện tập và thi đấu tập
• Chủ động ghi nhớ các hình thức chiến thuật, tích cực trong luyện tập và thi đấu tập
• Thể hiện sự yêu thích môn Bóng đá và có sự tăng tiến về thể lực
• Đạt tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Luyện tập các kĩ thuật (đã học) kết hợp với chiến thuật phòng thủ cá nhân

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: 

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học: Trong thi đấu bóng đá, chiến thuật phòng thủ cá nhân được thực hiện do cầu thủ ở vị trí nào trên sân?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

 Được thực hiện bởi cầu thủ ở tất cả các vị trí trên sân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng. 

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Dẫn bóng, chuyền bóng bằng mu trong bàn chân và mu ngoài bàn chân

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Nhảy bao bố  

• GV chia HS thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát. 
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội đứng trong bao bố, hai tay giữ miệng bao và bật nhảy bằng hai chân đến đích. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS thực hiện trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Chiến thuật phòng thủ cá nhân

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: 

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân

- HS làm quen một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân - HS thực hiện một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân theo hướng dẫn của GV

1. Sản phẩm học tập: Một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập 

1. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
2. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trình tự luyện tập.

- GV tổ chức, HS luyện tập theo các hình thức: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

1. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện một số hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân của HS theo các hình thức luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS trình tự luyện tập: Từ hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân riêng lẻ đến tập kết hợp nhiều hình thức chiến thuật phòng thủ cá nhân

- GV tổ chức các hình thức luyện tập:

(1) Luyện tập cá nhân

GV hướng dẫn HS tự luyện tập:

- Di chuyển tiến, lùi và di chuyển ngang bằng bước trượt

- Tại chỗ quay sang phải, sang trái 

(2) Luyện tập cặp đôi

GV hướng dẫn HS luyện tập: 

- Luân phiên di chuyển không bóng ra trước, sang hai bên (không có vật chuẩn và có vật chuẩn) giúp bạn luyện tập chiến thuật chiếm vị trí và kèm người

- Luân phiên dẫn bóng trên đường thẳng, đường vòng, đường dích dắc và dẫn bóng đột ngột chuyển hướng giúp bạn luyện tập chiến thuật chiếm vị trí, kèm người

(3) Luyện tập nhóm

- GV hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+ Chiếm vị trí và kèm người: Hai HS A và B di chuyển ngang chuyền bóng cho nhau giúp HS C luyện tập chiếm vị trí và kèm người 

+ Tranh bóng: Nhóm ba HS đứng theo hình tam giác chuyền bóng cho nhau, một HS di chuyển trong hình tam giác để ngăn cản đường chuyền bóng của ba HS