Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG

BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN ĐÁ BÓNG LĂN SỆT BẰNG LÒNG BÀN CHÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
• Vận dụng được những hiểu biết về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân để tự luyện tập.
• Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, cách luyện tập và tích cực tự vận dụng để rèn luyện thân thể

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng kĩ thuật đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
• Biết phát hiện, sửa sai được động tác trong quá trình luyện tập.
• Vận dụng được những kiến thức về kĩ thuật đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân đề tự luyện tập.  

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: 

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân có thể thực hiện trong những tình huống bóng như thế nào? 

+ Vì sao khi phối hợp với đồng đội ở cự li gần và trung bình, cầu thủ thường sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân có thể thực hiện trong những tình huống: Bóng nằm tại chỗ, bóng đang lăn sệt, bóng ở trên cao. 

+ Khi phối hợp với đồng đội ở cự li gần và trung bình, cầu thủ thường sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân vì đối với kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân tuy đường bóng đi không xa nhưng lại có độ chính xác cao và dễ thực hiện. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng. 

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Dẫn bóng và tại chỗ đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Nhảy bao bố luồn cọc tiếp sức  

• GV chia số HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của đội đứng trong bao bố, hai tay giữ miệng bao bật nhảy bằng hai chân luồn qua các cọc, vòng qua cọc cuối bật nhảy trở về vạch xuất phát theo đường thẳng. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS thực hiện trước đã quay trở về vượt qua vạch xuất phát. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 3 – Bài 1 – Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân

1. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
4. Tổ chức hoạt động: