Soạn giáo án thể dục 11 kết nối tri thức (bóng đá) Chủ đề 6 bài 2: Kĩ thuật đẫn bóng bằng mu ngoài bàn chân

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG MU NGOÀI BÀN CHÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát, trao đổi và luyện tập
• Thể hiện sự phát triển thể lực trong rèn luyện và thi đấu tập 
• Chủ động tìm kiếm thông tin về nội dung học tập và tích cực vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện thân thể

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt
• Vận dụng được kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt để luyện tập

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung: 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

1. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

1. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

 Trong thi đấu bóng đá, với những đường bóng lăn sệt sang trái (sang phải) cách thân người 1 – 2 m, thủ môn cần thực hiện động tác nào sau đây: vồ bóng, ngả người sang trái (sang phải) bắt bóng, chạy sang trái, sang phải bắt bóng 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi

Gợi ý đáp án

 Thủ môn cần thực hiện động tác ngả người sang trái (sang phải) bắt bóng

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng. 

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
• Xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ.
• Đá bóng bằng lòng bàn chân, bằng mu trong bàn chân; quỳ một chân bắt bóng; đứng thẳng hai chân cúi người bắt bóng, bắt bóng trung bình, bắt bóng bổng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng tiếp sức

• GV chia lớp thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội dùng chân dẫn bóng đến đích. Khi vượt qua vạch đích, dùng tay dẫn bóng về vạch xuất phát và trao bóng cho HS tiếp theo. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội chiến thắng

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Dẫn bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

1. Mục tiêu: 

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

- HS làm quen kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt

1. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng kĩ thuật ngả người bắt bóng lăn sệt
2. Tổ chức hoạt động: