Soạn giáo án Âm nhạc 4 kết nối tri thức Chủ đề 8 Tiết 33: Nghe nhạc: Khúc ca chào hè; Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể được tên một số nhạc cụ dân tộc.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS kể tên các trò chơi dân gian mà các em biết.

- GV mời HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Có rất nhiều các trò chơi dân gian. Chúng ta cùng chọn một trong số các trò chơi dân gian các em kể tên và chơi nhé.

- GV mời HS xung phong thể hiện một bài hát về mùa hè mà em biết. HS khác lắng nghe và chia sẻ về cảnh vật thiên nhiên mùa hè trong bài bạn hát.

- GV khuyến khích các HS biết chơi nhạc cụ thể hiện bài hát/ tiểu phẩm về mùa hè (tuỳ theo khả năng của HS).

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 33:

+ Nghe nhạc: Khúc ca vào hè.

+ Tổ chức hoạt động vận động – sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe bài hát Khúc ca vào hè và nêu được một số cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát.

b. Cách tiến hành

- GV mở file âm thanh/video bài hát Khúc ca vào hè cho HS nghe.

https://www.youtube.com/watch?v=hLzrXg1Bmyk

- GV giới thiệu cho HS:

+ Nhạc sĩ Trương Tuyết Mai sinh năm 1944, là người con của quê hương Phú Yên. Bà là một trong những nữ nhạc sĩ không chỉ sáng tác các ca khúc, hợp xướng mà còn sáng tác các thể loại thơ và văn xuôi.

+ Khúc ca vào hè là một trong những sáng tác hay của nhạc sĩ dành cho lứa tuổi thiếu nhi.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Em cảm nhận như thế nào sau khi nghe bài hát “Khúc ca vào hè” của nhạc sĩ Trương Tuyết Mai?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trình bày cảm nhận về bài nhạc trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận các đáp án hợp lí.

- GV gợi ý, đặt câu hỏi và yêu cầu HS: Em hãy kể tên các bài hát về mùa hè đã học ở các lớp 1, 2, 3 và các bài em tự nghe/ học hoặc biết qua các kênh thông tin khác.

- GV mời 1 số HS trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV cho HS nghe một số ca khúc mùa hè đã học và yêu cầu so sánh tính chất giai điệu

+ Ngày hè vui:

https://www.youtube.com/watch?v=cz_BgQ0iR04

+ Hè về vui quá:

https://www.youtube.com/watch?v=GFL1M5K5HKU

+ Em yêu mùa hè quê em:

https://www.youtube.com/watch?v=lOkBFs1crTI

- GV mời 1 – 2HS so sánh tính chất giữa các bài hát. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Ngày hè vui: giai điệu chậm, nhẹ nhàng, sâu lắng.

+ Hè về vui quá: giai điệu nhanh vừa, vui vẻ.

+ Em yêu mùa hè quê em: giai điệu vui tươi, trong sáng, vừa phải.

- GV cho HS nghe lại bài hát, khuyến khích HS thể hiện biểu cảm khi nghe nhạc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gõ đệm theo nhịp bài hát Khúc ca vào hè.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp bài hát Khúc ca vào hè.

- GV cho HS luyện tập từ 2 – 3 lần.

- GV nhắc nhở HS gõ nhẹ nhàng để cảm nhận nhịp điệu âm nhạc (vì đây không phải là hoạt động gõ đệm cho bài hát).

- GV tổ cho HS thực hiện và chia sẻ cảm xúc với nhau, với GV những bài hát về mùa hè.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Thể hiện tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ.

- Viết kí hiệu âm nhạc lên khuông nhạc

- Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em kết hợp cùng nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự do.

b. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Thể hiện tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm/ tự quan sát và gõ hình tiết tấu.

- GV chỉ định các nhóm HS gõ hình tiết tấu theo nhóm, cặp đôi, cá nhân.

- GV yêu cầu HS nhận xét hình tiết tấu của hai dòng có điều gì khác nhau vì đây là câu hỏi phát hiện các HS có năng lực tư duy và cảm thụ tốt tiết tấu âm nhạc.

- GV mời 2 – 3 nhóm lên trình bày. HS khác lắng nghe, cổ vũ nhóm bạn.

- GV nhận xét và khen ngợi sự cố gắng của HS.

Hoạt động 2: Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên khuông nhạc: khoá Son, nốt Son trắng nốt La đen, nốt Mi móc đơn, nốt Đô đen, dấu lặng đen

- GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn.

- GV chia nhóm. Nhóm nào thực hiện nhanh và chính xác sẽ được tuyên dương.

- GV hướng dẫn các thành viên còn lại thực hiện yêu cầu viết vào vở.

- GV nhận xét và điều chỉnh (nếu cần).

- GV khen ngợi và khích lệ HS mạnh dạn thể hiện các ý kiến ý tưởng sáng tạo của mình trong các nội dung hoạt động của tiết học.

Hoạt động 3: Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em kết hợp cùng nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo

- GV tổ chức cho HS hát kết hợp với nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo.

- GV cho HS luyện tập và thực hiện theo nhóm sáng tạo cách thể hiện khác.

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, quan sát, cổ vũ nhóm bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên và khích lệ HS.

* CỦNG CỐ

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau chủ đề.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- HS ôn tập nội dung đã học.

- HS thực hành:

+ Nghe thêm một số bài hát về mùa hè.

+ Gõ tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ.

- HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 34+35: Ôn tập cuối năm.

- HS kể tên.

- HS  trả lời,.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thể hiện ca khúc.

- HS có thể hát kết hợp nhạc cụ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe file âm thanh.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS  nghe nhạc.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe lại bài hát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS luyện tập.

- HS chú ý.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS luyện tập.

- HS xung phong trả lời.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS luyện tập nhóm.

- HS nêu cảm nhận.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, thực hiện.