Soạn giáo án Âm nhạc 11 chân trời bài Phương án lựa chọn nhạc cụ: Đàn guitar Bài 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc gam Mi thứ trước khi đàn.

- GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu.

- GV cho HS tập bấm và gảy nhóm có 2, 3, 4, 5,... âm dựa trên gam Mi thứ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành đàn gam Mi thứ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp.

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang hoạt động mới.        

1. Đàn gam Mi thứ

- Gam Mi thứ bắt đầu từ nốt Mi ở dây số 6; đàn ở tốc độ chậm, giữ đều nhịp để cảm nhận được tính chất của từng bậc âm.

- Tay trái: bấm đúng nốt, số ngón tay, bấm vào giữa phím đàn sao cho tiếng đàn vang tròn, rõ.

- Tay phải: ngón i và m luân phiên gảy đều đặn.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: nhắc lại lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên.

+ Nhóm 2: nhắc lại lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm.

+ Nhóm 3: cho ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính và hợp âm bảy át của giọng Mi thứ.

­- GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu các hợp âm Em – Am – Bm⁷ – B⁷.

- GV hướng dẫn HS thực hành đàn hợp âm: Bật máy đánh nhịp khi đàn chuyển hợp âm, giữ được tốc độ ổn định (theo tốc độ từ chậm đến nhanh).

- GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho các nhóm: Sáng tạo nên một số sơ đồ hợp âm từ các hợp âm Em, Am, Bm, B⁷.

Ví dụ: Em – Am – Em; Em – Bm⁷ – Em; Em – B⁷ – Em; Em – Am – Bm⁷ – Em; Em – Am – B⁷ – Em.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp.

+ Lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên: là hợp âm ba được xây dựng trên các bậc I – IV – V của giọng thứ tự nhiên.

+ Lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm: là hợp âm bảy được xây dựng trên bậc V của giọng thứ hòa âm.

+ Ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính của giọng Mi thứ:

+ Ví dụ minh họa về các hợp âm bảy át của giọng Mi thứ:

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang hoạt động mới.        

2. Đàn các hợp âm chính của giọng  Mi thứ

- Tay trái: bấm hợp âm.

- Tay phải: ngón p gảy rải trên các dây từ âm trầm nhất của hợp âm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn mẫu và giới thiệu về tiết điệu Surf.

- GV yêu cầu HS quan sát và lưu ý về âm hình tiết điệu, cách sắp xếp số ngón tay khi bấm và gảy dây.

- GV giải thích sự giống nhau và khác nhau của tiết điệu Surf trên các loại nhịp và .

- GV yêu cầu HS thực hành nhận biết tiết điệu Surf đàn trên hợp âm Em.

- GV yêu cầu HS nhận biết 2 mẫu biến tấu tiết điệu Surf và so sánh với mẫu gốc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS thực hiện đệm tiết điệu Surf trước lớp.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Tiết điệu Surf trên các loại nhịp và :

+ Giống nhau: tính chất gần giống như tiết điệu Disco nhưng tốc độ chậm hơn.

+ Khác nhau: Gợi ý xem video sau đây:

https://youtu.be/rMKJiGUZFZ4?si=vffRJPTbC3py2DPL (1p20 – 10p40)

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

3. Đệm tiết điệu Surf

- Thực hiện giống như cách đàn tiết điệu Disco.

- Lưu ý: ở phách 3, tay phải đưa xuống nhưng không chạm vào dây đàn.

Ví dụ: tiết điệu Surf ở hợp âm Em (Mi thứ).

- Một số mẫu biến tấu tiết điệu Surf:

Mẫu 1:

Mẫu 2: