HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài: Tiếp tục hình thức rèn luyện từ lớp 1, lên lớp 2, cứ 2 tuần học các em sẽ có 2 tiết Tự đọc sách báo. Trong các tiết học này, các em sẽ mang đến lớp những quyển sách, truyện, thơ, tờ báo yêu thích. Các em sẽ đọc sách tại lớp, chọn đọc một đoạn mà em thích, rồi đọc lại cho các bạn nghe. Tiết học hôm nay cũng giúp các em biết cách đọc MLS.

2. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học

Mục tiêu: Tìm hiểu và hoàn thành yêu cầu bài học.

Cách tiến hành:

BT1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT 1.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, YC mỗi HS bày trước mặt quyển sách mình mang đến (có thể là truyện, thơ, sách khoa học, truyện tranh, Truyện đọc lớp 2).

- GV mời một vài HS giới thiệu (làm mẫu) với các bạn quyển sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB.

- GV nhận xét.

BT 2:

- GV nêu YC của BT 2, chiếu lên màn hình hoặc treo lên bảng MLS minh họa trong SGK:

- GV giải nghĩa từ mới: mục lục, tác giả, tác phẩm.

- GV đặt câu hỏi: MLS gồm những cột nào? (Đáp án: STT – Tác giả - Tác phẩm – Trang), mời một số HS trả lời, sau đó chốt đáp án.

- GV chỉ Mục lục cho cả lớp đọc theo TT hàng ngang: STT – Tác giả - Tác phẩm – Trang:

1 // (tác giả) Hà Ân // (tác phẩm) Ông Trạng thả diều // tr. 5.

2 // Vũ Cao // Em bé bên bờ sông Lai Vu // tr. 29.

3 // Đỗ Chu// Hương cô mật// tr. 64. ...

- GV đặt CH, mời một số HS trả lời:

+ Tập truyện này có những truyện nào?

+ Truyện Hương cỏ mật ở trang nào?

+ Truyện Ông Trạng thả diều của tác giả nào?

+ Theo em, MLS dùng để làm gì?

- GV chốt đáp án:

+ Tập truyện này gồm những truyện Ông Trạng thả diều, Con sóng,...

+ Truyện Hương cỏ mật ở trang 64.

+ Truyện Ông Trạng thả diều của tác giả Hà Ân.

+ MLS dùng để tìm hiểu nội dung quyển sách và tìm bài (truyện) em muốn đọc.

BT 3:

- GV mời 1 HS đọc và xác định YC BT 3.

- GV yêu cầu HS thực hiện BT.

- GV mời một số HS trả lời trước lớp về một truyện/bài em đã tra được trong sách của mình.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án

BT 4:

- GV nêu YC của BT 4, yêu cầu HS đọc truyện mà em vừa tìm được.

3. HĐ 2: Tự đọc sách

Mục tiêu: Hình thành thói quen tự đọc sách.

Cách tiến hành:

- GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc; nhắc HS cần chọn một đoạn yêu thích, đọc đi đọc lại để đọc tự tin, to, rõ trước lớp.

- GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc.

- GV cho HS đọc sách hết tiết 1 và có thể cho đọc thêm khoảng 15 phút ở tiết 2.

4. HĐ 3: Đọc cho các bạn nghe

Mục tiêu: Tự tin đọc truyện trước lớp cho các bạn nghe.

Cách tiến hành:

- GV mời một số HS đứng trước lớp (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ những gì vừa đọc. GV lưu ý HS có thể đọc một đoạn/ bài ngắn.

- Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả lớp vỗ tay, tuyên dương bạn. GV tổ chức cho cả lớp thảo luận, các bạn bên dưới có thể đặt CH. GV gợi ý: Các bạn có thể hỏi về tên các truyện khác trong mục lục quyển sách của bạn, hỏi về nội dung truyện, nhân vật bạn yêu thích hoặc không thích.

- GV hướng dẫn HS thành lập các nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách. GV mời HS đăng kí đọc trước lớp trong tiết học sau.

5. Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV nhắc HS mang lịch đến lớp, chuẩn bị tốt cho bài học mở đầu chủ điểm Thời gian của em.

- 1 HS đọc yêu cầu BT 1. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS bày trước mặt quyển sách mình mang đến.

- Một vài HS giới thiệu với các bạn quyển sách của mình. VD: Tôi giới thiệu với các bạn cuốn Dế Mèn phiêu lưu kí của NXB Kim Đồng. Đây là một truyện rất nổi tiếng của nhà văn Tô Hoài./ Đây là cuốn Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam. Cuốn sách có nhiều truyện rất hấp dẫn.

- Cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe, quan sát MLS.

- HS lắng nghe GV giải nghĩa từ mới.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, nghe GV chốt đáp án.

- Cả lớp đọc Mục lục theo hướng dẫn của GV.

-1 HS đọc và xác định YC BT 3: Tra mục lục để tìm một truyện hoặc một bài trong quyển sách của em.

- HS thực hiện BT.

- Một số HS trả lời trước lớp về một truyện/ bài em đã tra được trong sách của mình.

- HS và GV chốt đáp án.

- HS nghe GV nêu YC BT, đọc truyện vừa tìm được.

- HS đọc sách.

- HS chọn đoạn đọc cùng GV.

- HS đọc sách.

- Một số HS đứng trước lớp, đọc cho cả lớp nghe.

- Cả lớp vỗ tay, tuyên dương. Cả lớp thảo luận.

- HS thành lập các nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách. HS đăng kí đọc trước lớp trong tiết học sau.

- HS lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị cho tiết học sau.