HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc một đoạn trích trong một truyện nổi tiếng thế giới mà trẻ em rất yêu thích – Những cuộc phiêu lưu của Mít và các bạn của Nô-xốp, một nhà văn người Nga. Đoạn truyện vui này kể về ham thích làm thơ của bạn Mít. Các em cùng đọc truyện để biết: Mít là một cậu bé như thế nào? Cậu học làm thơ ra sao? Cậu đã viết những câu thơ tặng bạn như thế nào và cá bạn đã phản ứng ra sao?

2. HĐ 1: Đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang, ngắt nhịp các câu thơ hợp lí. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Mít, Hoa Giấy).

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài đọc (giọng nhí nhảnh, nhẹ nhàng). GV đọc xong, mời 4 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 4 từ ngữ: ngộ nghĩnh, thi sĩ, kỳ diệu, cá chuối.

- GV mời 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

3. HĐ 3: Đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Vì yêu bạn bè, Mít tập làm thơ tặng các bạn. Nhưng Mít mới học làm thơ nên thơ của Mít còn vụng về, khiến các bạn hiểu lầm. Câu chuyện vui này khuyên chúng ta nên thông cảm với bạn,tha thứ cho sự vụng về của bạn.

Cách tiến hành:

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong SGK.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp, trả lời từng CH.

- GV mời một số cặp HS làm mẫu: thực hành hỏi – đáp trước lớp.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Câu 1: Thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít làm thơ.

+ Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ:

Một hôm đi dạo qua dòng suối

Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối.

+ Câu 3: Các bạn tỏ thái độ giận dỗi Mít vì cho là Mít chế giễu họ.

+ Câu 4: Nói 1 – 2 câu để giúp Mít giải thích cho các bạn hiểu và không giận Mít. VD:

§  Tớ mới tập làm thơ mà. Các cậu thông cảm nhé!

§  Bỏ qua cho mình nhé. Mình rất quý các bạn mà.

§  Mình mới tập làm thơ nên mới viết thế. Các cậu đừng giận nhé!

4. HĐ 3: Luyện tập

Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản

Cách tiến hành:

- GV mời 2 HS đọc 2 BT phần Luyện tập.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời một số HS trả lời CH.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ BT 1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng có phần cuối giống nhau.

+ BT 2: Những tiếng vần với nhau trong câu thơ Mít tặng Biết Tuốt là: suối – chuối. Đây là hai tiếng có vần giống nhau hoàn toàn – vần uôi.

- GV YC thêm: Mỗi HS tìm 1 tiếng cùng vần với tên mình.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

5. Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài mới.

- HS lắng nghe.

- Cả lớp đọc thầm theo bài đọc khi GV đọc. 4 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 4 từ ngữ.

- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc. Cả lớp đọc thầm theo.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong SGK:

+ Câu 1: Ai dạy Mít làm thơ?

+ Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ như thế nào?

+ Câu 3: Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít?

+ Câu 4: Hãy nói 1 – 2 câu để giúp Mít giải thích cho các bạn hiểu và không giận Mít.

- HS trao đổi theo cặp, trả lời từng CH.

- Một số cặp HS mẫu: thực hành hỏi đáp.

- HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án.

- 2 HS đọc 2 BT phần Luyện tập:

+ BT 1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng như thế nào?

+ BT 2: Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ Mít tặng Biết Tuốt.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Một số HS trả lời CH trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án.

- HS tìm 1 tiếng cùng vần với tên mình.

- Một số HS trình bày trước lớp. VD: Loan – ngoan, Phương – thương, Hiền – biển, Chiến – tiến...

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị ở nhà.