HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Bạn của nai nhỏ sẽ giúp các em hiểu về tình cảm cha con, tình bạn và lòng tốt, lòng quả cảm của nai cha, nai con và nai bạn.

2. HĐ 1: Đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài Bạn của nai nhỏ.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.

+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 4.

+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

+ GV mời 3 HS giỏi đọc phân vai: người dẫn chuyện, nai cha, nai con.

3. HĐ 2: Đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc Bạn của nai nhỏ cho thấy tình cảm của nai cha dành cho nai con và tình cảm của hai bạn nai dành cho. Bài đọc còn đề cao lòng tốt, quả cảm của nai bạn.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các CH từ 1 – 4, suy nghĩ, trả lời các CH theo cặp.

- GV mời các cặp HS trả lời CH từ 1 – 4  trước lớp theo hình thức phỏng vấn:

+ Câu 1: GV gợi ý HS đọc đoạn đầu để tìm đáp án.

+ Câu 2: GV hướng dẫn HS tự suy luận hoặc đọc lại các lời nhận xét của nai cha dành cho nhân vật “bạn”.

+ Câu 3: GV hướng dẫn HS đọc đoạn cuối của bài để tìm đáp án.

+ Câu 4: GV khuyến khích HS mạnh dạn nêu quan điểm cá nhân. GV lưu ý để HS trả lời không trái đạo đức, thuần phong mỹ tục.

- GV nhận xét, chốt đáp án câu 1 – câu 4.

+ Câu 1: Khi nai nhỏ xin phép đi chơi, nai cha muốn biết điều gì?

Trả lời: Khi nai nhỏ xin phép đi chơi, nai cha muốn biết bạn của nai nhỏ thế nào.

+ Câu 2: Mỗi hành động của nhân vật “bạn” nói lên điểm tốt nào của bạn ấy?

Trả lời:

§  a – 2

§  b – 3

§  c – 1

+ Câu 3: Điểm tốt nào của nhân vật “bạn” đã làm nai cha yên tâm, không còn lo lắng?

Trả lời: Điểm tốt của nhân vật “bạn” đã làm nai cha yên tâm, không còn lo lắng là: sẵn lòng vì người khác.

+ Câu 4: Bạn thích một người bạn như thế nào?

Trả lời: HS trả lời theo quan điểm của bản thân.

- GV mời chiếu YC của CH 5 và 6 lên bảng, mời 2 HS lên bảng hoàn thành BT, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.

- GV mời một số HS nhận xét bài làm của 2 bạn, nêu đáp án bài làm của mình.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Câu 5: Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp:

§  Từ ngữ chỉ sự vật: nai, hổ, bạn, cây, sói, dê.

§  Từ ngữ chỉ hoạt động: xin phép, hích vai, rình, chạy, đuổi bắt, húc.

+ Câu 6: Dựa vào các từ ngữ ở CH 5, đặt một câu theo mẫu Ai làm gì?.

VD: Nai nhỏ xin phép cha đi chơi.

Sói đuổi bắt dê.

Hổ rình nai sau bụi cây.

4. Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS học tốt.

- GV nhắc HS chuẩn bị, hoàn thành trước bài học ôn tập tiếp theo.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS luyện đọc:

+ 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm theo.

+ HS đọc theo nhóm 4.

+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

+ 3 HS giỏi đọc phân vai. Cả lớp đọc thầm theo.

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các CH từ 1 – 4, suy nghĩ, trả lời các CH theo cặp.

- HS trả lời CH từ 1 – 4 trước lớp theo hình thức phỏng vấn.

- HS lắng nghe.

- 2 HS lên bảng hoàn thành BT, cả lớp làm bài vào vở.

- Một số HS nhận xét bài làm của 2 bạn, nêu đáp án của mình. Cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án, sửa bài vào vở.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.