HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp.

BT 1:

- GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 theo hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn nào trả lời nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng.

- GV chốt đáp án:

1) Thầy

3) Vui

4) Mến thương

5) Hiền

8) Nhớ

9) Cô giáo

à Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng: Yêu thương.

BT 2:

- GV yêu cầu HS đặt một câu với từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét.

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bức tranh bàn tay hôm nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu được tình cảm của bạn Hải dành cho cô giáo qua bức tranh vẽ bàn tay của cô.

2. HĐ 1: Đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.

+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.

3. HĐ 2: Đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo.

Cách tiến hành:

- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi.

- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án.

4. HĐ 3: Luyện tập

Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1.

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT.

- GV nhận xét, chữa bài:

a) Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay.

à Hải là ai?

b) Hải vẽ bức tranh bàn tay.

à Hải làm gì?

c) Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo.

à Đó là gì?

- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2.

- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a) Mỗi em hãy vẽ một bức tranh! – 3) dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.

b) Vì sao em vẽ bàn tay? – 1) dùng để hỏi.

c) Cô giáo rất vui. – 2) dùng để kể.

5. Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì?.

- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc Những cây sen đá.

- 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp.

- HS hoàn thành BT 1 theo hình thức trò chơi.

- HS lắng nghe GV chốt đáp án.

- HS đặt một câu với từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp. VD: Con người cần có lòng yêu thương.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS luyện đọc:

+ 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm theo.

+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi.

- Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn:

+ Câu 1:

§  HS 1: Cô giáo yêu cầu HS vẽ gì?

§  HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ một vật em thích oặc một người em yêu quý.

+ Câu 2:

§  HS 2: Vì sao bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên?

§  HS 1: Bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên vì bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.

+ Câu 3:

§  HS 1: Hải giải thích thế nào?

§  HS 2: Hải giải thích đó là bàn tay của cô giáo.

+ Câu 4:

§  HS 2: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là gì?

§  HS 1: Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là tình cảm của Hải dành cho cô giáo.

- HS lắng nghe, nhận xét.

- 1 HS đọc to YC của BT 1.

- Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn lên bảng hoàn thành BT.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc to YC của BT 2.

- HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án.

- 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, về nhà chuẩn bị cho bài Tập đọc tiếp theo.