HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu bài học: Tiếp nối truyện Bóp nát quả cam kể về người thiêu niên anh hùng Trần Quốc Toản sống cách chúng ta hơn 700 năm, hôm nay các em sẽ đọc bài Những ý tưởng sáng tạo. Bài này nói về trí thông minh, sáng tạo của thiếu nhi Việt Nam thời đại mới. Những ý tưởng sáng tạo của các bạn được bộc lộ qua một cuộc thi dành cho HS tiểu học. Các em hãy cùng đọc và thử xem mình có muốn gửi bài tham dự cuộc thi không nhé!

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS Đọc rõ ràng, rành mạch văn bản thông tin Những ý tưởng sáng tạo. Giọng đọc thể hiện sự tán thưởng khâm phục những ý tưởng sáng tạo của HS tiểu học.

b. Cách tiến hành :

- GV đọc mẫu bài đọc:

+ Đọc rõ ràng, rành mạch văn bản thông tin

+ Giọng đọc thể hiện sự tán thưởng khâm phục những ý tưởng sáng tạo của HS tiểu học.

- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: ý tưởng, sáng chế.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 4 đoạn như SGK đã phân chia các đoạn rõ ràng.

- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: ý tưởng, độc đáo, ngõ ngách, âm mưu,...

- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 4 đoạn trong bài đọc.

- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 135.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi trong SGK:

+ HS1 (Câu 1): Cuộc thi Ỷ tưởng trẻ thơ dành cho ai?

+ HS2 (Câu 2): Học sinh cả nước hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ HS3 (Câu 3): Mỗi bức tranh trong bài thể hiện 1 ý tưởng sáng tạo độc đáo. Em thích ý tưởng nào? Vì sao?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi.

- GV mời một số nhóm trình bày kết qủa thảo luận.

Hoạt động 3: Luyện tập

a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 135.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 2 HS tiếp nối đọc yêu cầu của 2 bài tập trong SGK:

+ HS1 (Câu 1): Hãy nói 1-2 câu thể hiện sự thích thú của em đối với cuộc thi Ý tưởng sáng tạo trẻ thơ.

+ HS2 (Câu 2): Hãy nói 1-2 câu thể hiện sự tán thành của em đối với sáng kiến của các bạn nhỏ được giới thiệu trong bài Những ý tưởng sáng tạo.

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau bày tỏ sự thích thú với cuộc thi Ý tưởng trẻ thơ, sự thán phục với sáng kiến của các bạn nhỏ.

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài đọc này, em hiểu điều gì?

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc phần chú giải từ ngữ:

+ Ý tưởng: điều mới mẻ nảy ra trong đầu.

+ Sáng chế: tạo ra vật mới.

- HS đọc bài.

- HS luyện phát âm.

- HS luyện đọc.

- HS thi đọc bài.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày:

+ Câu 1: Đây là cuộc thi dành cho HS tiểu học.

+ Câu 2: Hằng năm, HS các trường tiểu học trong cả nước đã gửi đến cuộc thi hàng trăm nghìn bức tranh hoặc mô hình thể hiện những ý tưởng sáng tạo rất độc đáo.

+ Câu 3: HS có thể trả lời: Em thích bức tranh 1 - Cân xử lí độc hại (của bạn Trần Minh Khoa) giúp phát hiện những sản phẩm có hại cho sức khoẻ con người.

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.

- HS thực hành, trao đổi nhóm.

- HS trình bày:

+ Câu 1:

• Cuộc thi này hay quá! Năm nay tôi sẽ gửi bài dự thi.

• Ý tưởng trẻ thơ thật là một cuộc thi tuyệt vời!

• Thật là một cuộc thi thú vị!

+ Câu 2:  

• Ý tưởng làm tàu ngầm Mực cứu hộ thật tuyệt vời!

• Tôi rất khâm phục ý tưởng sáng tạo Cây do thám.

• Tôi rất tán thành ý tưởng sáng tạo Cây do thám...

• Các bạn HS thật thông minh, nhiều sáng kiến!

- HS trả  lời: Qua bài đọc em thấy: Thiếu nhi Việt Nam rất thông minh và có nhiều ý tưởng sáng tạo.