HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí; Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài tập

a. Mục tiêu: HS đọc lại TGB buổi sáng buổi chiều của bạn Thu Huệ; viết thời gian biểu của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của 2 bài tập.

+ HS1 (Câu 1): Hãy lập thời gian biểu một ngày đi học của em?

THỜI GIAN BIỂU

Họ và tên:

Lớp:

Trường tiểu học:

+ HS2 (Câu 2): Trao đổi với các bạn về thời gian biểu của em.

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại TGB buổi sáng, buổi chiều của Thu Huệ (không đọc TGB buổi tối).

- GV nhắc HS chú ý viết TGB một ngày đi học của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều. Không viết TGB buổi tối vì các em đã viết TGB buổi tối trong tiết trước. HS viết đúng như thực tế.

Hoạt động 2: Lập TGB một ngày đi học

- GV yêu cầu HS lập TGB của mình vào vở bài tập. Viết xong, kiểm tra lại xem TGB đó đã hợp lí chưa; trao đổi cùng bạn về TGB của mình.

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trước lớp TGB của mình.

- Cả lớp và GV nhận xét: TGB được lập có khoa học, hợp lí không?

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.

- HS đọc lại TGB của bạn Thu Huệ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm bài.

- HS trình bày:

THỜI GIAN BIỂU

Họ và tên: Phạm Hồng Hà

Lớp 2B

Trường Tiểu học: Bế Văn Đàn

• Sáng

6 giờ - 6 giờ 30: Ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân

6 giờ 30 – 7 giờ: Ăn sáng

7 giờ – 7 giờ 30:  Đến trường

7 giờ 30 – 11 giờ 15: Học ở trường

• Trưa

11 giờ 15 – 11 giờ 45: Ăn trưa ở trường

11 giờ 45 – 13 giờ 30: Ngủ trưa

• Chiều

13 giờ 30 –16 giờ 30: Học ở trường

16 giờ 30 – 17 giờ: Về nhà