HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV nêu MĐYC của bài học.

2. HĐ 1: Nghe – viết

Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.

Cách tiến hành:

2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà trẻ.

- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ.

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm theo.

- GV nói về nội dung và hình thức của bài văn:

+ Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi nhà trẻ.

+ Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và  lùi vào 3 ô li tính từ lề vở.

2.2. Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS.

- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.

2.3. Chấm, chữa bài:

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).

- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.

3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi và dấu hỏi/ dấu ngã

Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp.

Cách tiến hành:

- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và hoàn thành BT vào VBT.

- GV mời một số HS lên bảng làm bài.

- GV mời một số HS nhận xét bài làm của bạn, trình bày bài làm của mình.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ BT 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù hợp:

a) Chữ r, d hay gi?

Tuổi thơ tôi trôi qua êm đềm trong tiếng hát ru của bà, của mẹ, của các dì: “gió mùa thu, mẹ ru con ngủ...”

b) Dấu hỏi hay dấu ngã?

Mẹ bảo trăng như lưỡi liềm

Ông rằng: trăng tựa con thuyền cong mui

Bà nhìn: như hạt cau phơi

Cháu cười: quả chuối vàng tươi ngoài vườn

LÊ HỒNG THIỆN

+ BT 3: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống:

a) (rành, dành, giành):

§  để dành

§  dành dụm

§  giành lấy

§  rành mạch

b) (nửa, nữa):

§  một lần nữa

§  lát nữa

§  nửa trái ổi

§  một nửa

4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa

4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ mẫu N:

+ Cấu tạo:

§  Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 1 ở chữ hoa M).

§  Nét 2: Thẳng xiên.

§  Nét 3: Móc xuôi phải (hơi nghiêng).

+ Cách viết:

§  Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ dưới lên, hơi lượn sang phải. Rê bút đến khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại.

§  Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết nét thẳng xiên. Dừng bút ở đường kẻ 1.

§  Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2. Chuyển hướng đầu bút để viết nét móc xuôi phải từ dưới lên, hơi nghiêng sang bên phải. Đến đường kẻ 6 thì lượn cong xuống, dừng bút ở đường kẻ 5.

- GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết.

4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng

- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông.

- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng nói đến công ơn của mẹ, nhắc nhở chúng ta phải ghi nhớ, trân trọng, biết ơn.

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái:

§  Những chữ có độ cao 2,5 li: N, g, h, Đ.

§  Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, a, m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô.

- GV viết mẫu chữ Nghĩa trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu).

4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một

- GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở.

- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông.

5. Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV nhận xét tiết học.

- GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu những HS chưa viết xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm ở nhà.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS nghe – viết.

- HS soát lại.

- HS tự chữa lỗi.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS đọc và hoàn thành BT vào VBT.

- Một số HS lên bảng làm bài.

- Một số HS nhận xét bài làm của bạn, trình bày bài làm của mình.

- HS lắng nghe, sửa bài vào vở.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS đọc câu ứng dụng.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở.

- HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông.

- HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ giao về nhà.