CHƯƠNG 5: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

BÀI 18: CHÂU ĐẠI DƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

-       Xác định được các bộ phận của châu Đại Dương; vị trí, hình dạng và kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a.

-       Nêu được các khu vực địa hình và khoáng sản của châu Đại Dương.

-       Phân tích được đặc điểm khí hậu Ô-xtrây-li-a, những nét đặc sắc của tài nguyên sinh vật ở Ô-xtrây-li-a.

-       Trình bày được đặc điểm dân cư, một số vấn đề về lịch sử và văn hoá độc đáo của Ô-xtrây-li-a.

-       Phân tích được phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở Ô-xtrây-li-a.

-       Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và khoáng sản của Ô-xtrây-li-a.

-       Đọc được bản đồ phân bố lượng mưa trên lục địa Ô-xtrây-li-a.

-       Khai thác được các hình ảnh về tự nhiên, dân cư, xã hội Ô-xtrây-li-a.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

- Năng lực địa lí:

·      Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí trong học tập.

·      Năng lực nhận thức Địa lí:năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian(xác định vị trí, các bộ phận và sự phân bố), giải thích hiệntượng và quá trình địa lí tự nhiên;phân tích mối quan hệ tác động qua lại giữa đối tượng tự nhiên với phương thức khai thác,sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở Ô-xtrây-li-a.

·      Năng lực vận dụng kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: vận dụng những kiến thức về châu Đại Dương vào những tình huống cần thiết trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

o   Yêu thiên nhiên và có ý thức khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên theo hướngbền vững.

o   Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu các vấn đề xã hội.

o   Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên sách báo, internet phục vụ cho học tập, yêukhoa học, ham học hỏi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương.

- Lược đồ hướng gió và phân bố lượg mưa trên lục địa Ô-xtrây-li-a.

- Lược đồ một số đô thị ở Ô-xtrây-li-a, năm 2020.

- Hinh ảnh về tự nhiên, dân cư, xã hội Ô-xtrây-li-a.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến châu Đại Dương (nếu có).

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối cho HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích trí tò mò của người học.

b. Nội dung:

- Từ thế kỉ I, nhà khoa học cổ Hy Lạp Ptô-lê-mê đã dự đoán về sự tổn tại của một lục địa nằm ở phía nam Ấn Độ Dương mà ông gọi là Ô-xtrây-li-a. Tuy nhiên, mãi đến thế kỉ XVIII, cùng với sự phát triển của ngành hàng hải, người châu Âu mới đặt chân lên được lục địa này.

- Hãy nêu những hiểu biết của em về thiên nhiên và xã hội của châu Đại Dương.

c. Sản phẩm học tập:

- HS nắm được một số thông tin về châu Đại Dương, nêu được một số thông tin về châuĐại Dương từ vốn kiến thức sẵn có.

- HS có sự hứng thú, tò mò với nội dung bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV cho HS quan sát một số hình ảnh về châu Đại Dương:

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Theo em, châu Đại Dương có diện tích như thế nào?

+ Vị trí của châu lục này có gì đặc biệt?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào các kiến thức của bản thân để trả lời các câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đưa ra ý kiến của mình.

+ Châu Đại Dương có diện tích nhỏ nhất trong số các châu lục.

+ Châu Đại Dương nằm hoàn toàn ở phía Nam bán cầu, giữa Thái Bình Dương mênh mông.

+ Nước Úc chiếm hơn 2/3 diện tích châu Đại Dương.

- HS khác nhận xét, có thể nêu ý kiến khác.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Từ thế kỉ I, nhà khoa học cổ Hy Lạp Ptô-lê-mê đã dự đoán về sự tổn tại của một lục địa nằm ở phía nam Ấn Độ Dương mà ông gọi là Ô-xtrây-li-a. Tuy nhiên, mãi đến thế kỉ XVIII, cùng với sự phát triển của ngành hàng hải, người châu Âu mới đặt chân lên được lục địa này. Châu Đại Dương là một châu lục nằm ở bán cầu Nam, nổi lên giữa Thái Bình Dương mênh mông, nơi có thiên nhiên, hệ động – thực vật vô cùng đặc sắc. Để tìm hiểu thêm về châu lục đặc biệt này, chúng ta hãy cùng đi vào bài mới – Bài 18: Châu Đại Dương.

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vị trí địa lí, phạm vi châu Đại Dương

a. Mục tiêu: Xác định được các bộ phận của châu Đại Dương: vị trí, hình dạng và kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a.

b. Nội dung:

- GV cho HS đọc thông tin trong mục 1 và quan sát bản đồ Hình 1 (SGK tr.156-157) và thực hiện các yêu cầu sau:

+ Xác định trên hình 1, vị trí của lục địa Ô-xtrây-li-a và các khu vực của vùng đảo châu Đại Dương.

+ Nêu đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước của lục địa Ô-xtrây-li-a.

c. Sản phẩm học tập: HS xác định được trên bản đồ vị trí của lục địa Ô-xtrây-li-a và nêu được vị trí địa lí, đặc điẻm hình dạng, kích thước lục địa này.

d. Tổ chức hoạt động: