HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Khởi động

- GV tổ chức cho HS cả lớp xoay các khớp, giúp HS làm nóng cơ thể.

- GV tổ chức cho HS cả lớp chạy một vòng quanh sân tập, giúp HS làm nóng cơ thể.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi sự tích cực tham gia khởi động của HS.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Số chẵn, số lẻ.

- GV phổ biến cho HS mục đích và cách chơi trò chơi:

+ Mục đích: Làm nóng cơ thể, làm tăng khả năng phản xạ, phát triển sự khéo léo,…

+ Cách chơi:

·        Khi chỉ huy hô “Số lẻ” hoặc “Số chẵn” thì các em ở vị trí số lẻ hoặc số chẵn ngồi xuống.

·        Chơi khoảng 4 – 5 lần, em nào thực hiện không đúng coi như thua cuộc.

- GV mời HS chuẩn bị và tham gia trò chơi:

+ Các em thành đội hình 2 – 4 hàng dọc (hoặc hàng ngang).

+ Các em điểm số từ 1 đến hết.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi những HS tích cực tham gia vào trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Đi đều vòng bên trái.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Đi đều vòng bên trái

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được động tác đi đều vòng bên trái theo đúng khẩu lệnh và kĩ thuật.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh thực hiện động tác mẫu SGK tr.14.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Khi thực hiện động tác đi đều vòng bên trái, chân nào bước lên trước? Độ dài bước chân là bao nhiêu?

+ Tay đánh lên trước, tay đánh ra sau thực hiện cùng nhịp với chân không? Khuỷu tay trước như thế nào? Khuỷu tay sau gập hay duỗi thẳng?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cách thực hiện động tác (vừa làm mẫu, vừa giảng giải, nhấn mạnh những yêu cầu của động tác):

+ TTCB: Đứng nghiêm.

+ Khẩu lệnh: “Đi đều – Bước”.

+ Động tác: Thực hiện đi đều.

+ Khẩu lệnh: “Vòng bên trái – Bước”.

+ Động tác: Sau động lệnh “Bước!” rơi vào chân trái, em chuyển hướng vòng bên trái, khi đã vòng theo đúng hướng, tiếp tục đi đều theo hướng thẳng.

+ Khẩu lệnh: “Đứng lại – đứng!”.

+ Động tác: Thực hiện đứng lại.

- GV gọi lần lượt một vài HS lên tập động tác đi đều vòng bên trái. Cả lớp quan sát và nhận xét bạn tập.

- GV tổ chức cho cả lớp thực hiện động tác. GV quan sát để hướng dẫn những HS thực hiện chưa đúng.

- GV cho cán sự lớp hô, cả lớp tập động tác đi đều vòng bên trái.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

Hoạt động 2. Một hàng dọc đi đều vòng bên trái

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được động tác một hàng dọc đi đều vòng bên trái theo đúng khẩu lệnh và kĩ thuật.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh thực hiện động tác mẫu SGK tr.14.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cách thực hiện động tác (vừa làm mẫu, vừa giảng giải, nhấn mạnh những yêu cầu của động tác):

+ TTCB: Các em xếp thành một hàng dọc, đứng nghiêm.

+ Khẩu lệnh: “Đi đều – Bước”.

+ Động tác: Thực hiện đi đều.

+ Khẩu lệnh: “Vòng bên trái – Bước!”.

+ Động tác: Sau động lệnh “Bước!”, em đầu hàng chuyển hướng vòng bên trái, khi đã vòng theo đúng hướng, tiếp tục đi đều theo hướng thẳng. Em đi sau thực hiện như em đi trước.

+ Khẩu lệnh: “Đứng lại – đứng”.

+ Động tác: Thực hiện đứng lại.

- GV gọi 4 - 5 HS lên, hướng dẫn cách thực hiện động tác một hàng dọc đi đều vòng bên trái và cho các em thực hiện 1 - 2 lần. Cả lớp quan sát và nhận xét.

- GV chia HS thành các hàng và cho các hàng thực hiện động tác.

- GV cho cán sự lớp hô, cả lớp tập động tác nhiều hàng dọc đi đều vòng bên trái.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

Hoạt động 3. Nhiều hàng dọc đi đều bên trái

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được động tác nhiều hàng dọc đi đều bên trái theo đúng khẩu lệnh và kĩ thuật.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh thực hiện động tác mẫu SGK tr.14.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cách thực hiện động tác (vừa làm mẫu, vừa giảng giải, nhấn mạnh những yêu cầu của động tác):

+ TTCB: Các em xếp thành các hàng dọc, đứng nghiêm.

+ Khẩu lệnh: “Đi đều – Bước”.

+ Động tác: Thực hiện đi đều.

+ Khẩu lệnh: “Vòng bên trái – Bước!”.

+ Động tác: Sau động lệnh “Bước!”, em đầu hàng ngoài cùng bên trái làm chuẩn, giậm chân tại chỗ hoặc bước ngắn hơn, đồng thời chuyển hướng vòng bên trái, những em đầu hàng của các hàng còn lại bước dài hơn theo hướng vòng để giữ thẳng hàng ngang; khi đã vòng theo đúng hướng tiếp tục đi đều theo hướng thẳng. Em đi sau thực hiện như em đi trước.

+ Khẩu lệnh: “Đứng lại – Đứng!”.

+ Động tác: Thực hiện đứng lại.

- GV gọi 2 hàng (hoặc 2 tổ) lên, hướng dẫn cách thực hiện nhiều hàng dọc đi đều vòng bên phải và cho các em thực hiện 1 - 2 lần. Cả lớp quan sát và nhận xét.

- GV cho cả lớp thực hiện động tác. GV quan sát, hướng dẫn những HS thực hiện chưa đúng.

- GV chia HS thành các hàng và cho các hàng thực hiện động tác.

- GV cho cán sự lớp hô, cả lớp tập động tác nhiều hàng dọc đi đều vòng bên phải.

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

g bên sau.

- HS xoay các khớp.

- HS chạy một vòng quanh sân tập.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát tranh minh họa động tác.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS quan sát GV mô tả và thực hiện động tác mẫu.

- HS tập mẫu động tác.

- HS tập động tác theo hướng dẫn của GV.

- HS tập động tác theo khẩu lệnh của cán sự lớp.

- HS lắng nghe, quan sát, chỉnh sửa lỗi sai (nếu có).

- HS quan sát tranh minh họa.

- HS quan sát GV mô tả, thực hiện động tác mẫu.

- HS thực hiện mẫu theo hàng.

- HS thực hiện động tác theo sự hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện động tác theo khẩu lệnh của cán sự lớp.

- HS lắng nghe, quan sát và chỉnh sửa (nếu có).