Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: MỘT SỐ CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG CƠ BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ

-      

Hiểu một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội

-      

Biết cách thực hiện một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

-      

Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội; các trò chơi vận động

-      

Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

-      

Thực hiện đúng và vận dụng được một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội

-      

Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Đá cầu; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo đá cầu và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

-      

Thể hiện khả năng và sự đam mê môn Đá cầu trong sinh hoạt, học tập hằng ngày

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-      

Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Đá cầu 11.

-      

Tranh, ảnh các chiến thuật tấn công cơ bản

-      

Sân tập rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

-      

Còi, đồng hồ bấm giây.

2. Đối với học sinh

-      

SHS Giáo dục thể chất Đá cầu 11.

-      

Quả cầu.

-      

Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

·     

Bài tập tay không.

·     

Khởi động các khớp.

·     

Bài tập căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn:

·     

Đá lăng dọc, đá lăng ngang, đá lăng ra sau.

·     

Chạy hất lòng bàn chân, chạy hất bàn chân sang hai bên, chạy hất bàn chân ra trước

·     

Tâng cầu, chuyền cầu qua lại

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3: Một số chiến thuật tấn công cơ bản

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược về chiến thuật thi đấu trong môn Đá cầu

a. Mục tiêu: HS trình bày sơ lược về chiến thuật thi đấu trong môn Đá cầu

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ theo cá nhân

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sơ lược chiến thuật thi đấu trong môn Đá cầu

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu chiến thuật tấn công cơ bản

a. Mục tiêu: HS hiểu và biết cách thực hiện một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội

b. Nội dung: GV thị phạm và phân tích chiến thuật, học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng một số chiến thuật tấn công cơ bản trong nội dung thi đấu đơn, đôi và đồng đội

d. Tổ chức hoạt động: