Soạn giáo án Thể dục 11 - Bóng rổ cánh diều Chủ đề 3 Bài 2: Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Thể dục 11 - Bóng rổ Chủ đề 3 Bài 2: Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng - sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG: PHỐI HỢP YỂM HỘ NGANG VÀ PHỐI HỢP ĐỘT PHÁ QUA NGƯỜI CHUYỀN BÓNG

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Biết cách thực hiện chiến thuật tấn công như: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.
Biết một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.

Năng lực

Năng lực chung:

Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng; các trò chơi vận động.
Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

Thực hiện đúng và vận dụng được chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng vào tập luyện và đấu tập.
Vận dụng được một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.
Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo và phát triển thể lực.

Phẩm chất:

Tích cực, đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện và đấu tập.
Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
Tranh, ảnh, video chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng (nếu có).
Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
Quả bóng rổ.
Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

Đối với học sinh

SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.
Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

Bài tập tay không.
Khởi động các khớp.
Bài tập căng cơ.
Chạy chậm, chạy tăng tốc độ.

+ Khởi động chuyên môn:

Chạy nghiêng, chạy biến hướng.
Tại chỗ dẫn bóng cao tay; thấp tay.
Tại chỗ chuyền bóng qua lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Chiến thuật tấn công: Phối hợp yểm hộ ngang và phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang

Mục tiêu: Biết được chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.
Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1a và chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Lượng vận động

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Thời gian

Số lần

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem tranh, ảnh, video hướng dẫn chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang (nếu có).

+ Phối hợp yểm hộ ngang cho đồng đội di chuyển:

+ Phối hợp yểm hộ ngang cho đồng đội dẫn bóng:

- GV thị phạm và phân tích sơ đồ phối hợp yểm hộ ngang:

+ Mô tả và phân tích đường di chuyển của người yểm hộ và người được yểm hộ.

+ Mô tả và phân tích thời điểm thực hiện yểm hộ và thoát người.

+ Mô tả và phân tích các hành động tiếp theo, sau khi thực hiện yểm hộ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về chiến thuật.

- HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ.

- HS luyện tập chiến thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS lên thực hiện chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

- HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

- GV nêu một số chú ý khi thực hiện phối hợp hiểm ngang (có thể giới thiệu thêm động tác yểm hộ: đứng hai chân rộng hơn vai, gối chùng, chân trụ của người phòng thủ nằm ở giữa hai chân của người yểm hộ, thân người hơi đổ về trước, hai tay co, đan chéo trước ngực hoặc co tự nhiên đưa sang hai bên):

+ Khi yểm hộ không được tiếp xúc, đẩy người đối phương.

+ Động tác yểm hộ và thoát người phải phối hợp đồng thời và bất ngờ.

- GV tổ chức cho HS tập luyện:

+ Tập di chuyển thực hiện động tác yểm hộ (tập với cọc mốc hoặc người hỗ trợ phòng thủ bị động).

+ Tập phối hợp yểm hộ thoát người.

+ Tập phối hợp yểm hộ với thoát người nhận bóng (theo sơ đồ hoàn chỉnh).

+ Tập thi đấu, yêu cầu áp dụng chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang.

+ Tập luyện các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi vận động có sử dụng chiến thuật phối hợp yểm hộ ngang nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật (không bắt buộc).

- GV nêu một số lỗi sai HS thường mắc và cách sửa:

Lỗi sai HS thường mắc

Biện pháp khắc phục

Tư thế yểm hộ sai dẫn tới mất thăng bằng hoặc gây va chạm với người phòng thủ.

- GV thị phạm, hướng dẫn tư thế yểm hộ cho HS.

- GV cho HS tập các bài tập di chuyển yểm hộ với cọc mốc. Sau đó tập di chuyển yểm hộ với người hỗ trợ phòng thủ.

Phối hợp yểm hộ và thoát người không đúng thời điểm, dẫn tới cản trở sự di chuyển của đồng đội, hạn chế hiệu quả yểm trợ.

- GV cho HS tập lại nhiều lần bài tập phối hợp yểm hộ ngang với cọc mốc. Thực hiện với tốc độ chậm, sau đó tăng dần tốc độ phối hợp.

- GV cho HS tập phối hợp yểm hộ với người hỗ trợ phòng thủ (đứng tại chỗ và phòng thủ tích cực).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

1. Chiến thuật tấn công: phối hợp yểm hộ ngang

- Phối hợp yểm hộ ngang cho đồng đội di chuyển: Cầu thủ tấn công số ➃ chuyền bóng cho số ➄ sau đó di chuyển tới yểm hộ ngang, chặn cầu thủ phòng thủ số để cầu thủ tấn công số ➅ thoát người, di chuyển ra khoảng trống nhận bóng chuyền tới từ số ➄ tấn công rổ (H.1).

- Phối hợp yểm hộ ngang cho đồng đội dẫn bóng: Là sự phối hợp giữa hai cầu thủ tấn công, trong đó cầu thủ không có bóng số ➄ thực hiện yểm hộ ngang, chặn cầu thủ phòng thủ số để cầu thủ tấn công có bóng số ➃thực hiện dẫn bóng thoát khỏi sự kèm sát của cầu thủ phòng thủ số (H.2).

Hoạt động 2: Chiến thuật tấn công: phối hợp đột phá qua người chuyển bóng

Mục tiêu: Biết được chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.
Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1b và chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyển bóng.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Lượng vận động

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Thời gian

Số lần

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem tranh, ảnh, video hướng dẫn chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyền bóng (nếu có).

- GV thị phạm và phân tích sơ đồ phối hợp đột phá qua người chuyền bóng:

+ Mô tả và phân tích đường di chuyển của cầu thủ đột phá.

+ Mô tả và phân tích đường di chuyển và thời điểm di chuyển của người nhận bóng.

+ Mô tả và phân tích thời điểm chuyền bóng và hành động tiếp theo của các vị trí trong sơ đồ chiến thuật.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về chiến thuật.

- HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ.

- HS luyện tập chiến thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS lên thực hiện chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.

- HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyền bóng.

- GV nêu một số chú ý khi thực hiện phối hợp hiểm ngang:

+ Cầu thủ đột phá phải nhanh và bất ngờ, luôn quan sát tình hình để sẵn sàng chuyền bóng.

+ Cầu thủ nhận bóng phải nắm bắt thời cơ, kịp thời thoát người chiếm vị trí thuận lợi để nhận bóng.

- GV tổ chức cho HS tập luyện:

+ Tập đột phá qua người chuyền bóng tới mục tiêu cố định.

+ Tập đột phá qua người chuyền bóng tới mục tiêu di động.

+ Tập phối hợp đột phá qua người chuyền bóng và ném rổ.

+ Thi đấu tập: yêu cầu áp dụng chiến thuật đột phá qua người chuyền bóng.

+ Tập luyện các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi vận động có sử dụng chiến thuật phối hợp đột phá qua người chuyền bóng nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật (không bắt buộc).

- GV nêu một số lỗi sai HS thường mắc và cách sửa:

Lỗi sai HS thường mắc

Biện pháp khắc phục

Chuyền bóng không chính xác sau khi đột phá qua người, do kiểm soát bóng không tốt, không quan sát được đồng đội nhận bóng.

- GV cho HS tập lại nhiều lần bài tập đột phá qua người dẫn bóng.

- GV cho HS tập lặp lại nhiều lần bài tập đột phá qua người chuyền bóng tới mục tiêu cố định.

Thời điểm phối hợp đột phá và chuyền bóng không phù hợp, dẫn tới chuyền không chính xác, mất cơ hội phối hợp tấn công rổ.

- GV cho HS tập tại chỗ dẫn bóng, quan sát và chuyền bóng tới mục tiêu di động.

- GV cho HS tập lặp lại nhiều lần bài tập phối hợp đột phá qua người chuyền bóng tới mục tiêu di động (một mục tiêu và hai mục tiêu).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Chiến thuật tấn công: phối hợp đột phá qua người chuyển bóng

- Cầu thủ tấn công số ➃ cầm bóng đột phá vượt qua cầu thủ phòng thủ số , gặp cầu thủ phòng thủ số thu về phòng thủ, lập tức chuyền bóng cho số ➅ thoát người chạy vào nhận bóng tấn công rổ (H.3).

Hoạt động 3: Một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ

Mục tiêu: Biết được một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.
Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 và nêu một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Lượng vận động

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Thời gian

Số lần

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV cho HS xem mục 2 SGK trang 45, tìm hiểu một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc mục 2 trang 45 SGK.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

3. Một số quy định về lỗi trong môn Bóng rổ

- Là những lỗi vi phạm liên quan tới va chạm cá nhân trái luật với đối phương và hành vi phản tinh thần thể thao.

- Cầu thủ có quyền được chiếm bất kì vị trí nào ở trên sân (phạm vi hình trụ), miễn là ở vị trí đó không có cầu thủ đối phương nào chiếm giữ. Cầu thủ ra khỏi hình trụ và không gian chiều cao thẳng đứng của mình và va chạm với cầu thủ đối phương sẽ phạm lỗi:

+ Hình trụ của một cầu thủ: là khoảng không gian hình trụ tưởng tượng của cầu thủ ở trên mặt sân, bao gồm cả không gian phía trên của cầu thủ đó và được giới hạn: phía trước là hai lòng bàn tay; phía sau là mông; hai bên là cạnh ngoài của tay và chân (H.4).

+ Chiều cao thẳng đứng: là khoảng không gian trên mặt sân của cầu thủ và khoảng không gian trên cao khi cầu thủ nhảy thẳng lên trên.

- Mỗi đội có thể bị thổi phạt nhiều lỗi. Không quan tâm đến xử phạt, mỗi lỗi vi phạm đều được ghi cho cầu thủ phạm lỗi cùng với hình thức xử phạt vào biên bản thi đấu.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS nắm rõ sơ đồ phối hợp chiến thuật, rèn luyện và nâng cao khả năng phối hợp nhóm trong các miếng phối hợp chiến thuật yểm hộ ngang và đột phá qua người chuyền bóng.
Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phát triển sức nhanh và khả năng linh hoạt.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động.

Sản phẩm học tập:

- HS thực hiện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm các bài luyện tập và bài tập phát triển sức nhanh và khả năng linh hoạt.

- HS phát triển sức mạnh và khả năng khéo léo thông qua trò chơi vận động

Tổ chức thực hiện:

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án thể dục 11 cánh diều

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn

Tải giáo án:

THÔNG TIN GIÁO ÁN

Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau