CHỦ ĐỀ 3. PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự phát triển mối quan hệ với thầy cô

1. Chia sẻ kinh nghiệm phát triển mối quan hệ với thầy cô và chỉ ra thuận lợi, khó khăn của em khi phát triển mối quan hệ đó.

Gợi ý:

- Hãy thể hiện sự quan tâm và tôn trọng đối với thầy cô.

- Hãy dành thời gian để hỏi và lắng nghe ý kiến, lời khuyên từ thầy cô.

- Tham gia vào các hoạt động ở trường, lớp để thể hiện sự tích cực trong việc học tập và trao đổi kiến thức.

2. Xác định những việc làm thể hiện sự phát triển các mối quan hệ với thầy cô.

Gợi ý:

- Quan tâm, hỏi thăm thầy, cô giáo vào những dịp lễ, kỉ niệm.

- Duy trì liên lạc với các thầy, cô giáo cũ, mở rộng kết nối với các thầy, cô giáo mới.

- Tham gia cùng thầy cô một số hoạt động chung.

- Luôn thể hiện sự tôn trọng và lắng nghe ý kiến của thầy cô

- Tâm sự và chia sẻ với thầy cô về cảm xúc, ý kiến, dự định của bản thân.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự hợp tác và phát triển mối quan hệ với các bạn

1. Chia sẻ kinh nghiệm phát triển mối quan hệ với các bạn và chỉ ra thuận lợi, khó khăn của em khi phát triển mối quan hệ đó.

Gợi ý:

Kinh nghiệm:

- Tích cực tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, hoặc tổ chức các sự kiện công cộng để gặp gỡ và kết bạn với các bạn cùng chung sở thích.

- Hiểu biết và tôn trọng sự đa dạng ở bạn bè.

- Hãy chia sẻ về bản thân và lắng nghe những chia sẻ của bạn bè.

Thuận lợi:

- Có cơ hội gặp gỡ và tương tác hàng ngày.

- Có cùng sở thích hoặc mục tiêu .

Khó khăn:

- Sự ngại giao tiếp.

- Khác biệt về tính cách và quan điểm.

- Lịch trình bận rộn.

2. Trao đổi về những việc làm thể hiện sự hợp tác và phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Gợi ý:

Việc làm thể hiện sự hợp tác:

- Tích cực chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm và thông tin hữu ích với các bạn bè.

- Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ chung.

- Lắng nghe ý kiến của các bạn.

Việc làm thể hiện phát triển mối quan hệ tốt đẹp:

- Thể hiện sự quan tâm chân thành,

- Ghi nhận thành công của bạn bằng lời nói và hành động.

- Chủ động giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.

- Giải quyết xung đột một cách thiện chí.

Nhiệm vụ 3: Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

1. Thảo luận những việc làm có thể nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ với thầy, cô giáo trong các trường hợp dưới đây.

Trường hợp 1: 

Em rất quý cô giáo chủ nhiệm từ năm học lớp 9 và được biết cô đang thực hiện dự án "Hỗ trợ học sinh vùng đặc biệt khó khăn" mà em cũng quan tâm. Em mong muốn tham gia và duy trì những hoạt động cùng cô.

Trường hợp 2: 

Em đang tìm hiểu và rất quan tâm đến ngành Quan hệ quốc tế. Thầy chủ nhiệm giới thiệu em đến xin tham vấn một thầy giáo đang giảng dạy ngành này trong trường đại học.

Gợi ý:

Trường hợp 1:

- Tham gia vào dự án "Hỗ trợ học sinh vùng đặc biệt khó khăn" mà cô giáo đang thực hiện. 

- Duy trì sự giao tiếp thường xuyên với cô giáo  để cập nhật thông tin mới nhất về dự án và những cơ hội tham gia.

Trường hợp 2:

- Hỏi cô giáo chủ nhiệm về thông tin và hướng dẫn để xin tham vấn thầy giáo đang giảng dạy ngành Quan hệ quốc tế.

- Chủ động tìm hiểu sâu hơn về ngành Quan hệ quốc tế và những câu hỏi cụ thể cần được đặt ra.

- Sau cuộc tham vấn, gửi lời cảm ơn tới thầy giáo và cô giáo chủ nhiệm.

2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện được những việc làm nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Gợi ý:

Em cảm thấy rất hạnh phúc và biết ơn khi được tham gia vào các hoạt động và nhận được sự hỗ trợ, khuyến khích từ thầy cô. Đó là nguồn động viên lớn giúp em tự tin hơn và phấn đấu hơn trong học tập và phát triển bản thân.

Nhiệm vụ 4: Hợp tác và phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

1. Xây dựng kịch bản và đóng vai thể hiện sự phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong những trường hợp sau.

Trường hợp 1. Khi bạn gặp khó khăn trong học tập và muốn nhờ em hỗ trợ nhưng thời gian này em cũng đang rất bận với việc học của bản thân.

Trường hợp 2. Em tham gia câu lạc bộ Nghệ thuật, trong câu lạc bộ có một số thành viên mới chưa gắn kết được với nhau.

Trường hợp 3. Em muốn mời một số bạn lập nhóm cùng tham gia hoạt động tình nguyện mà nhà trường đang triển khai

Trường hợp 4. Em mong muốn nuôi dưỡng và giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Gợi ý:

Trường hợp 1:

Kịch bản:

Bạn: "Tớ đang gặp khó khăn trong môn học này. Cậu có thể giúp tớ được không?"

Em: "Tớ hiểu và rất muốn giúp cậu. Nhưng thực sự, tớ cũng đang rất bận với việc học của mình. Tuy nhiên, tớ sẽ cố gắng chia sẻ những gì tớ biết và sẵn lòng hỗ trợ cậu trong khả năng của mình."

Trường hợp 2:

Kịch bản:

Em: "Chào mừng các bạn mới! Mình thấy rất vui khi được tham gia cùng các bạn trong câu lạc bộ này. Chúng ta có thể tổ chức một buổi gặp gỡ, giao lưu để chúng ta có thể hiểu nhau hơn và tạo ra một môi trường thân thiện hơn."

Trường hợp 3:

Kịch bản:

Em: "Các bạn ơi, nhà trường đang tổ chức một hoạt động tình nguyện và em muốn mời mọi người cùng tham gia. Chúng ta có thể tổ chức một buổi họp nhóm để thảo luận về cách thức và kế hoạch tham gia hoạt động này nhé!"

Trường hợp 4:

Kịch bản:

Em: “Sau khi tốt nghiệp, mình sẽ tiếp tục duy trì mối quan hệ này chứ? Chúng ta có thể tổ chức những buổi gặp mặt, đi chơi cùng nhau để giữ gìn và phát triển mối quan hệ bạn bè của chúng ta.”

Nhiệm vụ 5: Giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ với các bạn

1. Thảo luận những mâu thuẫn thường gặp trong mối quan hệ với các bạn và cách giải quyết mâu thuẫn. 

Gợi ý:

- Mâu thuẫn do bất đồng ý kiến khi thực hiện nhiệm vụ chung.

=> Nói ra suy nghĩ, quan điểm của bản thân về việc thực hiện nhiệm vụ chung và tìm ra những điểm chung.

- Mâu thuẫn do sự khác biệt về sở thích, cá tính.

=> Học cách tôn trọng sự khác biệt.

- Mâu thuẫn về thời gian và lịch trình

=> Trò chuyện tìm ra lịch trình phù hợp với cả hai

- Mâu thuẫn trong giao tiếp

=> Lắng nghe và và đồng cảm với cảm xúc và quan điểm của đối phương có thể giúp giảm bớt căng thẳng và mâu thuẫn.

2. Đóng vai giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ với các bạn ở những tình huống sau.

Tình huống 1

H và K là bạn thân học cùng lớp. Khi đi chơi, H thích mặc trang phục theo xu hướng thời trang như thần tượng âm nhạc của mình. K thì cho rằng những trang phục đó không phù hợp với học sinh. Hai bạn tranh luận với nhau và ai cũng bảo vệ quan điểm của mình.

Tình huống 2

Nhóm của N đang thực hiện một dự án về bảo vệ môi trường. Trong quá trình thảo luận và phân công nhiệm vụ, N đề xuất giao cho B một nhiệm vụ khó. B cho rằng N không thích mình nên cố tình giao việc khó cho mình. N thì nghĩ rằng B có khả năng nổi trội hơn nên đây cũng là cơ hội để B thể hiện bản thân. Hai bạn hiểu lầm nhau và đều cảm thấy không thoải mái.

Gợi ý:

Tình huống 1:

- H có thể bày tỏ quan điểm của mình một cách tử tế và lắng nghe ý kiến của K. H có thể giải thích lý do tại sao H thích mặc như vậy và cố gắng thấu hiểu quan điểm của K.

- K cũng nên lắng nghe và hiểu quan điểm của H. Khi tranh luận, K nên tránh sử dụng ngôn từ thô lỗ hoặc phê phán quá mức. 

Tình huống 2:

- N cần giải thích rõ ràng lý do tại sao N chọn giao nhiệm vụ đó cho B, đồng thời khuyến khích và động viên B rằng anh ấy tin tưởng vào khả năng của B. 

- B cần mở lòng và lắng nghe giải thích của N một cách trung thực và không đặt ra suy đoán không đáng có. 

3. Chia sẻ cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn với các bạn.

Gợi ý:

Khi giải quyết được mâu thuẫn với các bạn, em cảm thấy rất hài lòng và nhẹ nhõm. Cảm giác được thấu hiểu và hiểu được quan điểm của đối phương tạo ra một môi trường giao tiếp tích cực và hòa thuận. Đồng thời, việc giải quyết mâu thuẫn cũng là cơ hội để mối quan hệ với bạn bè trở nên chặt chẽ hơn và đồng lòng hơn. Những trải nghiệm này giúp em học hỏi và trưởng thành hơn trong giao tiếp và xử lý mâu thuẫn trong tương lai.

Nhiệm vụ 6: Thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ với các bạn trên mạng xã hội

1. Thảo luận cách phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ với các bạn trên mạng xã hội.

Gợi ý:

- Thu thập các luồng thông tin, luồng ý kiến về vấn đề cần phân tích.

- Đọc và hiểu các ý kiến, phản ứng của người dùng trên mạng xã hội.

- Xác định mặt tích cực và mặt tiêu cực của dư luận.

- Xác định nguồn gốc của thông tin.

- Cần công tâm, lắng nghe ý kiến từ nhiều phía.

2. Thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận về mối quan hệ với các bạn trên mạng xã hội trong những tình huống sau.

Tình huống 1

A, T, Q và một số bạn trong lớp lập một nhóm trên mạng xã hội. Gần đây, trong nhóm có những ý kiến về việc bạn Q và T thường áp đặt, sai khiến và muốn các

bạn trong nhóm phải nghe theo. Nếu có bạn nào không nghe theo sẽ bị tẩy chay trên nhóm. Nếu là A, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

N và P cùng thích thể thao. N tham gia một nhóm thể thao trên mạng xã hội. Nhóm đó có các bạn đến từ nhiều trường khác nhau. N rủ P cùng tham gia để thỉnh thoảng giao lưu, nhưng P cho rằng cần quan tâm đến mối quan hệ bạn bè thực, không nên giao lưu với bạn bè "ảo". Em có đồng tình với quan điểm của P không? Vì sao?

Gợi ý:

Tình huống 1:

Nếu là A, em sẽ đề xuất mọi người cùng chia sẻ ý kiến và lắng nghe nhau một cách trung thực và tôn trọng. 

Tình huống 2:

Đồng tình với quan điểm của P. Giao lưu trực tiếp với bạn bè thực tại giúp tăng cường sự gắn kết và hiểu biết về nhau hơn, đồng thời giúp xây dựng mối quan hệ bền vững hơn trong cuộc sống hàng ngày.

3. Tranh biện để thể hiện lập trường, quan điểm về mở rộng mối quan hệ với các bạn trên mạng xã hội.

Gợi ý:

Nội dung tranh biện:

+ Mở rộng quan hệ bạn bè trên mạng xã hội là cần thiết trong thời đại 4.0.

+ Bạn bè trên mạng xã hội là ảo.

+ Mạng xã hội hữu ích trong học tập và công việc.

+ Hình thức tranh biện: Tranh biện theo cặp/ nhóm hoặc cá nhân,…

4. Chia sẻ suy nghĩ của em về mối quan hệ với các bạn trên mạng xã hội.

Gợi ý:

- Mối quan hệ trên mạng xã hội giúp kết nối với nhiều người trên khắp thế giới.

- Cần phải cẩn trọng và kiểm soát thời gian trên mạng để tránh ảnh hưởng đến cuộc sống thực.

- Mối quan hệ trên mạng có thể mang lại hỗ trợ và sự cảm thông, nhưng cũng có thể gây ra xung đột và hiểu lầm.

- Quan trọng là xây dựng mối quan hệ trên mạng xã hội một cách tích cực và có ý thức.

Nhiệm vụ 7: Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể

1. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể

Gợi ý:

- Hoạt động này giúp tăng cường gắn kết và tinh thần đoàn kết trong tập thể.

- Có thể tạo ra môi trường học tập và làm việc tích cực.

2. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể

Gợi ý:

Đối với cá nhân:

- Bồi đắp tình yêu thương, sự gắn bó của mỗi cá nhân với nhà trường, thầy cô và bạn bè.

- Nâng cao hiểu biết của mỗi cá nhân về truyền thống nhà trường.

- Cá nhân phát triển kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết xung đột.

- Tạo ra mạng lưới liên kết và hỗ trợ trong học tập và cuộc sống.

Đối với tập thể:

- Xây dựng được tập thể đoàn kết, yêu thương trong nhà trường.

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa các cán bộ, giáo viên, học sinh trong nhà trường.

Nhiệm vụ 8: Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

1. Lựa chọn một nội dung và lập kế hoạch hoạt động giáo dục theo chủ đề của hàng tạo Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

Gợi ý:

Tên chủ đề: Xây dựng mối quan hệ với các bạn trong cuộc sống thực và trên mạng xã hội.

Mục tiêu:

• Nâng cao nhận thức về ý nghĩa của mối quan hệ trong cuộc sống cá nhân và xã hội.

• Phát triển kỹ năng xây dựng và duy trì mối quan hệ tích cực với các bạn cùng trang lứa.

• Nhận biết và đề phòng các nguy cơ và hậu quả tiêu cực khi tương tác trên mạng xã hội.

Nội dung hoạt động:

1. Buổi trò chuyện: Tổ chức buổi trò chuyện về ý nghĩa của mối quan hệ trong cuộc sống thực và trên mạng xã hội, cũng như các nguy cơ tiềm ẩn khi sử dụng mạng xã hội.

2. Workshop kỹ năng giao tiếp: Tổ chức các hoạt động thực hành giúp các thành viên phát triển kỹ năng giao tiếp, tương tác xã hội và xử lý mâu thuẫn.

3. Giới thiệu cách xây dựng mối quan hệ tích cực: Chia sẻ các phương pháp và kinh nghiệm xây dựng mối quan hệ lành mạnh và ý nghĩa trong cuộc sống hàng ngày.

4. Tạo ra một sân chơi trải nghiệm: Tổ chức các trò chơi, hoạt động nhóm và thảo luận nhóm để tạo ra cơ hội giao lưu, kết bạn và tương tác.

Thời gian thực hiện: Một buổi hoặc một chuỗi các buổi trong khoảng 2-3 tuần.

Địa điểm tổ chức hoạt động: Trường học, câu lạc bộ thanh niên, hoặc các cơ sở văn hóa xã hội.

Phân công thực hiện:

• Lãnh đạo hoặc giáo viên hướng dẫn: Chịu trách nhiệm tổ chức và điều phối các hoạt động.

• Thành viên nhóm: Tham gia tích cực vào các hoạt động và đóng vai trò hỗ trợ trong tổ chức sự kiện.

Điều kiện thực hiện:

• Sự hỗ trợ từ nhà trường, các tổ chức xã hội và cộng đồng.

• Sự chấp nhận và sự tham gia tích cực từ phía các thành viên.

2. Thực hiện kế hoạch và chia sẻ kết quả hoạt động.

Gợi ý:

Kế hoạch hoạt động đã thành công với sự tham gia tích cực và hỗ trợ từ tất cả các thành viên. Mọi người đã có được những kiến thức và kỹ năng mới, cũng như tạo ra mối quan hệ tốt đẹp hơn với nhau.

Nhiệm vụ 9: Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển mối quan hệ với thầy cô, bạn bè để góp phần phát huy truyền thống nhà trường

1. Xây dựng kế hoạch hoạt động phát triển mối quan hệ với thầy cô, bạn bè để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

Gợi ý:

Tên chương trình: Văn nghệ "Tiếng Hát Tri Ân Thầy Cô"

Mục tiêu:

• Góp phần phát triển truyền thống "Tôn sư trọng đạo" trong nhà trường.

• Tạo cơ hội cho học sinh thể hiện tình cảm và tri ân đối với thầy cô.

• Tăng cường mối quan hệ hợp tác giữa các bạn trong quá trình chuẩn bị và biểu diễn.

Địa điểm: Sân trường

Thời gian: Từ 14h đến 16h, ngày ... tháng ... năm

Thành phần tham gia: Học sinh khối lớp 12 (12A, 12B, 12C)

Chuẩn bị:

• Chọn MC, đăng kí tiết mục văn nghệ, lập danh sách thầy cô là khách mời.

• Chuẩn bị cơ sở vật chất: Sân khấu, loa, micro, backdrop,...

Nội dung chương trình:

• 14h-14h15': Tuyên bố mở đầu và giới thiệu chương trình.

  • Người thực hiện: MC của chương trình

• 14h15'-15h: Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.

  • Tiết mục 1: Hợp ca "Mái trường mến yêu" - Tham gia: Các lớp 12A, 12B, 12C

  • Tiết mục 2: Đơn ca "Người thầy" - Lớp 12A

  • Tiết mục 3: Múa "Nâng cánh ước mơ" - Lớp 12B

  • Tiết mục 4: Tam ca "Bụi phấn" - Lớp 12C

• 15h - 15h45': Giao lưu văn nghệ với thầy và trò.

  • Thành phần: Thầy, cô giáo khách mời và các lớp tham gia.

  • Người thực hiện: MC của chương trình

• 15h45'-16h: Bế mạc và tổng kết chương trình.

  • Người thực hiện: MC của chương trình

2. Thực hiện kế hoạch và báo cáo kết quả.

Gợi ý:

Chương trình "Tiếng Hát Tri Ân Thầy Cô" bao gồm các tiết mục văn nghệ biểu diễn bởi học sinh khối lớp 12 và các hoạt động giao lưu với thầy cô. Sau khi thực hiện, sẽ có báo cáo kết quả về sự thành công của chương trình và ảnh hưởng tích cực đối với mối quan hệ trong nhà trường.

Nhiệm vụ 10: Tự đánh giá

Đánh giá mức độ đạt được trong việc thực hiện các mục tiêu của chủ đề.

Gợi ý: