Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7 Bài 6 BIẾT ƠN I/ Mục tiêu. 1/ Về kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó. 2/ Về kỹ năng: a. Kỹ năng bài học: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn. Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình.... b. Kỹ năng sống: -Kỹ năng sáng tạo, kỹ năng tư duy phê phán, kỹ năng tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ năng ra quyết định. 3/ Về thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa... 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển năng lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề. Tự nhận thức về giá trị bản thân, tự điều chính hành vi cho phù hợp với phápluật và accs chuẩn mực đạo đức xã hội. -Tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc àm của bản thân. -Thựuc hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình huống. - HS: Học bài, trả lời các câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm tấm gương, ca dao, tục ngữ. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY 1. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề -Động não -Xử lí tình huống -Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm.... - Kích thích tư duy - Sắm vai. 2.Kĩ thuật: Chia nhoma, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày một phút. IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÓA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( 1 phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). 2/Kiểm tra bài cũ:(15 phút) 1.Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì? Tl: *Tôn trọng kỉ luật là: biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. * Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ. - Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất và có hiệu quả. 2. Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật? a. Đi xe vượt đèn đỏ. b. Đi học đúng giờ. c. Nói chuyện riêng trong giờ học. d. Đi xe đạp dàn hàng ba. e. Mang đúng đồng phục khi đến trường. g. Viết đơn xin phép nghĩ học khi bị ốm. 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo. Các em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11... Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ. Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một. trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Thư của một học sinh cũ - Gọi học sinh đọc truyện đọc SGK ? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng như thế nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. ? Chị Hồng đã có những việc làm, suy nghĩ như thế nào đối với thầy Phan? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, liên hệ giáo dục. ? Vì sao sau hơn 20 năm mà chị Hồng vẫn nhớ và viết thư thăm hỏi thầy Phan? - Nhận xét. Tìm hiểu truyện đọc: Thư của một học sinh cũ. - Đọc nội dung truyện đọc SGK. - Thầy giúp chị Hồng rèn viết chữ bằng tay phải, dạy chị biết được “ Nét chữ là nết người” - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Chị đã ân hận vì làm trái lời thầy, cố gắng tập viết bàng tay phải; chị luôn nhớ kỉ niệm và lời dạy của thầy; sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư thăm hỏi thầy. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Vì chị luôn yêu quý, kính trọng và quan trọng hơn là biết ơn thầy đã có công dạy dỗ, chỉ bảo mình nên người. - Nghe. I/ Truyện đọc: Thư của mọtt học sinh cũ. - Thầy Phan giúp chị Hồng rèn chữ bằng tay phải, dạy chị biết được “ Nét chữ là nết người” - Chị đã ân hận vì làm trái lời thầy, cố gắng tập viết bàng tay phải; chị luôn nhớ kỉ niệm và lời dạy của thầy; sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư thăm hỏi thầy. => Chị Hồng là người có lòng biết ơn đối với người đã có công dạy dỗ, chỉ bảo mình. Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và liên hệ bản thân. - Tổ chức cho học sinh thảo luận: ? Theo em, chúng ta cần biết ơn những ai? Vì sao? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. - Cho học sinh kể những câu chuyện về lòng biết ơn. ? Vậy em hiểu biết ơn là gì? - Nhận xét, liên hệ giáo dục học sinh về lòng biết ơn. ? Hãy nêu một số trường hợp chưa thể hiện lòng biết ơn? ? Vậy biết ơn có ý nghĩa như thế nào? ? Nêu những tấm gương thể hiện đức tính này trong cuộc sống mà em biết?( ở trường, ở lớp, cộng đồng.....) - Nhận xét. ? Nêu những câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn về lòng biết ơn? - Nhận xét. Rút ra bài học và liên hệ bản thân. - Thảo luận, trả lời: + Biết ơn ông bà, cha mẹ vì họ đã có công sinh thành, nuôi dưỡng ta. + Biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn vì những người này đã mang đến cho ta những điều tốt lành. + Biết ơn những anh hùng, liệt sĩ vì họ chính là những người đã có công lao to lớn trong kháng chiến, đem lại hoà bình cho chúng ta. + Biết ơn Đảng Cộng sản, Bác Hồ kính yêu vì đã đem lại độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc cho dân tộc. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Kể câu chuyện về lòng biết ơn. - Là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, với những người có công với đất nước, dân tộc. - Nghe. - Không thèm chào hỏi người đã từng giúp đỗ mình, vô lễ với ông bà, cha mẹ, không chăm sớc họ khi ốm đau....... - Tạo ra quan hệ tốt đẹp giữa người với người. - Nêu những tấm gương trong cuộc sống mà các em biết. - Nghe. - Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước, nhớ nguồn........ - Nghe. II/Nội dung bài học: - Là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, với những người có công với đất nước, dân tộc. - Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố. - Gọi học sinh đọc, làm bài tập b . - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Nêu một tình huống thể hiện lòng biết ơn, một tình huống không thể hiện lòng biết ơn? - Nhận xét, kết luận toàn bài: Mỗi người cần rèn luyện cho mình lòng biết ơn vì đố không chỉ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc mà còn thể hiện nhân cách, đạo đức, tình cảm ctốt đẹp của mỗi con người. Luyện tập, củng cố. - Đọc, làm bài tập b: Kể câu chuyện thể hiện lòng biết ơn của mình hoặc người khác. - Nhận xét, bổ sung. - Liên hệ bản thân, trả lời. - Nghe, củng cố bài học. Luyện tập: - Bài tập b: Kể câu chuyện thể hiện lòng biết ơn của mình hoặc người khác. HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Nhóm học sinh lớp 6 - Nhung, Quyên, Cúc, Liễu rất thân thiết với nhau. Nhân ngày 20 tháng 11 năm nay, Nhung rủ cả nhóm cùng đến thăm cô giáo đã dạy từ lớp 5. Quyên và Liễu chưa kịp nói gì thì Cúc đã nói ngay: “Thôi, việc gì phải đến ! Năm nay bọn mình có cô chủ nhiệm mới rồi, cô giáo cũ thì quên đi cũng được”. Em đồng ý với ý kiến của Cúc không ? Vì sao ? Lời giải: Em không đồng ý với ý kiến của Cúc. Bởi vì Cúc đã không tôn trọng, không nhớ ơn thầy cô đã dạy dỗ và giúp mình nên người. HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học Sưu tầm câu chuyện. Bài thơ, ca dao , tục ngữ nói về lòng biết ơn. 4. Hướng dẫn về nhà: - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.( gv chiếu lên máy) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19. - Xem trước bài 7. sư tầm tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên V/ Tự rút kinh nghiệm ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................