CHỦ ĐỀ 1: TỰ HÀO VỀ BẢN THÂN

TUẦN 4

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Suy nghĩ tích cực

Câu 1: Tham gia hoạt cảnh thể hiện cảm xúc và suy nghĩ tích cực về tham gia giao thông an toàn.

Đáp án chuẩn:

Học sinh tự đưa ra tình huống. 

Câu 2: Chia sẻ về sự thay đổi suy nghĩ tích cực của em sau khi tham gia hoạt động.

Đáp án chuẩn:

Khi tham gia an toàn giao thông, cần phải tuân thủ các quy tắc, luật lệ an toàn giao thông. 

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

Điều chỉnh suy nghĩ của bản thân.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chỉnh suy nghĩ

Câu 1: Nêu tác hại của suy nghĩ tiêu cực đối với nhân vật trong trường hợp sau và từ đó nêu cách điều chỉnh để suy nghĩ tích cực.

Đáp án chuẩn:

- Tác hại: gây mất tình đoàn kết với các bạn.

- Cách điều chỉnh: Kiên có thể nghĩ tích cực rằng có thể các bạn không cố ý

Câu 2: Thảo luận một số cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực.

Đáp án chuẩn:

- Gặp gỡ, trò chuyện với những con người lạc quan.

- Nhận ra vấn đề và học cách chịu trách nhiệm.

- Suy nghĩ vấn đề dưới nhiều khía cạnh

Hoạt động 2. Điều chỉnh suy nghĩ tích cực trong các tình huống

Câu 1: Thảo luận cách điều chỉnh suy nghĩ cho nhân vật.

Tình huống 1: 

- Trung: Cậu thật may mắn vì luôn được yêu thương. Tớ thì không được quan tâm như thế, em tớ đã giành hết sự quan tâm của bố mẹ rồi.

- Tuấn: Mình nhớ lần trước cậu còn được bố mẹ đưa đi xem phim cùng lớp mình mà.

Tình huống 2: 

- Trang: Tớ với cậu đang chơi thân với nhau, tớ có gì sai mà cậu lại thân với bạn khác?

- Lan: Cậu không nên nghĩ như vậy. Tớ vẫn tốt với cậu mà.

Đáp án chuẩn:

- Tình huống 1: Trung nên điều chỉnh lại cách suy nghĩ của mình không nên đi so bì với em và nghĩ bố mẹ luôn yêu thương cả hai anh em

- Tình huống 2: Trang nên điều chỉnh lại cách suy nghĩ của mình vì mỗi người cần kết giao với nhiều người bạn.

Câu 2: Đóng vai các nhân vật trong mỗi tình huống để điều chỉnh suy nghĩ theo hướng tích cực.

Đáp án chuẩn:

Học sinh tự thực hành.

Câu 3: Rút ra bài học cho bản thân từ việc xử lí tình huống để điều chỉnh suy nghĩ tích cực.

Đáp án chuẩn:

Chúng ta cần tập trung vào những điều tích cực thay cho những điều tiêu cực. 

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Vận dụng cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực của bản thân cho phù hợp với hoàn cảnh. 

Đáp án chuẩn:

Mỗi học sinh cần biết vận dụng cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực của bản thân cho phù hợp với hoàn cảnh.

SINH HOẠT LỚP

Kết quả rèn luyện suy nghĩ tích cực

Câu 1: Trao đổi kết quả điều chỉnh suy nghĩ tích cực của em.

Đáp án chuẩn:

Sau khi học cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực, em cảm thấy cuộc sống tươi đẹp và đáng yêu hơn.

Câu 2: Chia sẻ cảm nghĩ của em khi rèn luyện được suy nghĩ tích cực

Đáp án chuẩn:

Mỗi người chúng ta sẽ trở nên tốt hơn và đẹp hơn trong mắt người khác khi rèn luyện được suy nghĩ tích cực. Bản thân em thấy rất tự hào về bản thân khi đã kiên trì, nhẫn nại để rèn luyện suy nghĩ tích cực bởi vì suy nghĩ tích cực làm cho cuộc sống em thêm tươi đẹp hơn.

ĐÁNH GIÁ

Câu hỏi: Tự đánh giá mực độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau:

Đáp án chuẩn:

Mỗi học sinh tự đánh giá về kết quả mình đạt được dựa vào bảng trên.