CHỦ ĐỀ 1: TỰ HÀO VỀ MÌNH

TUẦN 4

Sinh hoạt dưới cờ

Suy nghĩ tích cực

Câu 1: Tham gia hoạt cảnh thể hiện cảm xúc và suy nghĩ tích cực về tham gia giao thông an toàn.

Giải nhanh:

HS tự đưa ra tình huống. 

Câu 2: Chia sẻ về sự thay đổi suy nghĩ tích cực của em sau khi tham gia hoạt động.

Giải nhanh:

Khi tham gia an toàn giao thông, cần phải tuôn thủ các quy tắc, luật lệ an toàn giao thông. 

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Điều chỉnh suy nghĩ của bản thân.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chỉnh suy nghĩ

Câu 1: Nêu tác hại của suy nghĩ tiêu cực đối với nhân vật trong trường hợp sau và từ đó nêu cách điều chỉnh để suy nghĩ tích cực.

Giải nhanh:

- Tác hại: gây mất tình đoàn kết với các bạn.

- Cách điều chỉnh: Kiên có thể nghĩ tích cực rằng có thể các bạn không cố ý

Câu 2: Thảo luận một số cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực.

Giải nhanh:

- Gặp gỡ, trò chuyện với những con người lạc quan.

- Nhận ra vấn đề và học cách chịu trách nhiệm.

Hoạt động 2. Điều chỉnh suy nghĩ tích cực trong các tình huống

Câu 1: Thảo luận cách điều chỉnh suy nghĩ cho nhân vật.

Tình huống 1: 

- Trung: Cậu thật may mắn vì luôn được yêu thương. Tớ thì không được quan tâm như thế, em tớ đã giành hết sự quan tâm của bố mẹ rồi.

- Tuấn: Mình nhớ lần trước cậu còn được bố mẹ đưa đi xem phim cùng lớp mình mà.

Tình huống 2: 

- Trang: Tớ với cậu đang chơi thân với nhau, tớ có gì sai mà cậu lại thân với bạn khác?

- Lan: Cậu không nên nghĩ như vậy. Tớ vẫn tốt với cậu mà.

Giải nhanh:

Tình huống 1: Trung nên điều chỉnh lại cách suy nghĩ của mình không nên đi so bì với em vfa nghĩ bố mẹ luôn yêu thương cả 2

Tình huống 2: Trang nên điều chỉnh lại cách suy nghĩ của mình vì mỗi người cần kết giao với nhiều người bạn.

Câu 2: Đóng vai các nhân vật trong mỗi tình huống để điều chỉnh suy nghĩ theo hướng tích cực.

Giải nhanh:

HS tự thực hành.

Câu 3: Rút ra bài học cho bản thân từ việc xử lí tình huống để điều chỉnh suy nghĩ tích cực.

Giải nhanh:

Chúng ta cần tập trung vào những điều tích cực thay cho những điều tiêu cực. 

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Vận dụng cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực của bản thân cho phù hợp với hoàn cảnh. 

Giải nhanh:

Mỗi HS cần biết vận dụng cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực của bản thân cho phù hợp với hoàn cảnh.

Sinh hoạt lớp

Kết quả rèn luyện suy nghĩ tích cực

Câu 1: Trao đổi kết quả điều chỉnh suy nghĩ tích cực của em.

Giải nhanh:

Sau khi học cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực, em cảm thấy cuộc sống tươi đẹp hơn.

Câu 2: Tham gia phá cỗ Trung thu.

Giải nhanh:

Mỗi người chúng ta sẽ trở nên tốt hơn và đẹp hơn trong mắt người khác khi rèn luyện được suy nghĩ tích cực

Đánh giá

Câu hỏi: Tự đánh giá mực độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau:

Giải nhanh:

Mỗi HS tự đánh giá về kết quả mình đạt được dựa vào bảng trên.